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应用合作学习法提高小学语文阅读教学水平 　　【摘要】教育界将新课改引入教学后，我国中小学等各学校都开始产生了对合作学习的运用。为什么合作学习在教育中得到如此的重视和运用呢，是因为合作学习与其他的学习方法相比，在提高学生创新能力、锻炼学生思维能力、促进学生的实践能力和增大学生的学习效率方面效率更高。因此合作学习也被越来越多的教师运用在各个学习阶段和学科中，笔者现在就对小学语文阅读教学中的合作学习进行一个概括的讲述，并展开对合作学习的意义和使用方法进行讨论 【关键词】合作学习 小学语文 阅读教学 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0066-02 随着我国社会科学的不断进步和快速发展，各行各业都在进行着不断的改革创新，紧跟国家发展的步伐，在教育业也是如此，不断的进行教育上的改革创新，在教育中学校由原来的重分数教学，重学生成绩的状况逐渐转变为以发展学生素质、开展探讨学习、培养学生由被动学习转为自主学习和合作学习为主，并在成为学校一再提倡的要点和重点。另外国家在政策方面也进行了与时俱进的改革，偏向与素质教育和合作学习等，在国家政策的支持和学校教师的努力下，这些改革都已经取得了不错的成效[1] 一、合作学习所具备的重要意义 随着社会的发展，企业和社会需要的不在是单一的人才，更注重的是团体意识，会合作的人员，所以在教育中学校也将学会合作作为培养的重点，教师在进行教授的时候，开展适合的合作学习，让学生之间通过合作发现问题，并找到解决问题的方法。通过合作学习学生之间通过讨论和互相学习，不仅可以互相的取长补短，还有助于大家对知识的记忆和理解，还在一定程度上让学生的思维能力得到发展 （1）有利于促进学生对于文章的理解 在以往的教育中都是以教师讲授为主，学生都是被动进行学习和记忆，比如对于一篇课文的知识点和药店，都是教师事先做好总结，然后通过课堂强加给学生的，学生没有经过自己的理解来思考和学习这些知识点和药店，这就造成学生学习不积极，学习知识的效率差。然而反之如果是学生自己通过思考获得的知识点和要点，就能更快更好的掌握和学习知识，大大提高学生的学习效率。在小学语文课堂开展合作学习还有一个优点，就是由于小学生的知识和理解能力有限，不容易理解全文的思想和主旨，但是如果开展合作学习，学生们会集思广益，各抒己见，就能弥补这一缺点，提高学生对知识的理解和掌握 （2）能够有效激发学生的竞争意识，提高学习效率 为什么说合作学习可以激发学生的竞争意识呢？因为在合作学习中，大家没有压力的畅所欲言，每个人的聪明才智得以发挥，无形让小学生建立了自信心，不由自主的成为促进学生主动学习的力量，提高学生对学习的积极性和兴趣，增大学习的成效 （3）有利于培养学生合作的意识和精神 现代社会和企业对人才的评价标准不在是单一的以个人能力和才智为标准，而是转为要求具有良好的合作意识，具有较强的团队精神，因为一个是无法完成更高级难度更大的工作，只有团队合作才能攻破各个工作中的难题。因此为了顺应社会和企业的发展要求，学校在教育中除了要传授知识，还要培养学生建立团队合作精神，树立合作意识，这就需要通过合作学习来实现[2] 二、合作学习的施行方法 （1）营造学习氛围，激发小组合作的兴趣 教师在进行合作学习时，要讲究技巧和方法，要收集资料为学生建立一个良好的学习环境，让学生心情愉悦的开展学习。在进行合作学习时，教师要进行科学合理的分组，以小组为单位开展合作学习，进行小组游戏。等游戏进行到一定程度时，还要适时地组织各个小组进行比赛，通过比赛不断的激发学生对合作学习的兴趣，建立学生学习的动力，通过团队荣誉让学生认识合作的意义和重要远远剩余个人的努力 （2）指定明确目标，进行组内讨论 小学生在认知和理解能力上都不够健全，相对应的就无法完整的对文章进行理解。教师在开展合作学习时，要特别注意这一点，在将学生进行合理分组后，要制定明确的目标，让学生围绕目标进行讨论和交流，让学生将交流的观点进行归纳总结，并开展小组比赛 （3）教师随时指导 虽然教师在开展合作学习的时间，为了让学生在进行交流和讨论时不跑题、不偏题，制定了目标，但是教师还是不能放手不管，还需要随时为学生提高指导，起到点拨作用。教师在参与小组讨论交流时，必须以和学生平等的身份进行，不能以高学生一级的身份进行指导，给学生造成压力，当教师在仔细听取学生阐述的观点和意见时，要及时进行指导，及时的帮助学生[3] 三、结束语 合作学习教学不但被运用在小学语文阅读中，还被用以教育的各个阶段和学科，由此可见合作学习教学已经成为教育事业提倡和重视的一种教育方法，合作学习所带来的较高的教学成效，笔者认为一定会