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在综合实践活动课上如何培养学生的创新能力 　　摘 要：创新教育是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须在教学过程中进行创新能力的培养 关键词：综合实践活动课；创新能力 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-391-01 创新教育是素质教育的核心，创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准，要让学生适应知识经济时代的发展和竞争，成长为新时代的人才，就必须在教学过程中进行创新能力的培养。而综合实践活动课程是国家课程体系中占有重要的一席之地，在培养学生创新能力方面有着得天独厚的条件。我在具体的教育教学过程中，是从培养学生敢于创新的勇气、善于创新的能力，乐于创新的品质等几个层面上进行的。下面谈谈综合实践活动教学中如何培养学生的创新能力的体会 一、重视建立民主、和谐、宽松的学习环境 课堂教学不仅是知识传递的过程，也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程，创造一种师生心理相融、民主交往、宽松的课堂气氛是促进师生自主创新，提高课堂教学效率的重要方式 首先，小组自由选取研究主题。在老师提出一个大的主题后，小组经过讨论自由选择小组的研究小题。其次，师生平等参与。在《变废为宝》的活动中，我们的目的是让学生了解变废为宝、减少垃圾、保护环境的重要性，同时培养他们的创新能力，探索思考用日常的生活废品可以制成什么有用的东西。针对学生难以抛开固定思维的束缚，引导他们的创新思考，我自己从班上的垃圾桶里捡来一个饮料灌，用剪刀加工成一个花瓶，再捡来一些同学们扔掉的废纸，折成一些各种形状的花，这样一个逼真而不失美感的作品就出来了。经过老师这样点拨，同学们兴趣就来了，他们从家里带来各式各样的材料，都是家里准备扔掉的废品，充分发挥他们的想象思维，结果制作成一个个精致而又漂亮的作品，看着自己亲手制作的艺术品，他们心里别提有多高兴了。所以有了平等、民主、和谐、宽松的环境，学生就主动积极地参与到活动中去，而且也给了他们积极思考，积极设想、创新的动力 二、重视培养学生的想象力 丰富的想象力是产生创新能力的必要条件，可以说，一个人的想象决定了他们创新思维和创新能力。所以在实践活动中，在让学生动手的基础上，充分鼓励学生去大胆想象 三、加强学生的创新意识 所谓的“创新意识”是指：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物 着眼于对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程的体现。根本目的在于，以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。在教学过程中，学生不可能一下子就提出解决一些重大问题的方法，但只要我们在传授知识的同时，精心设计教学情景，展现知识的形成过程，让学生积极参与，充分动用各种感官，进行深层次的思维，就能促使学生在领悟知识的同时，提出自己独特的见解或做法，可能这种想法或做法，对于整个人类来讲，不是第一次，但对学生个人而言确是新的 四、培养学生的创新能力 “创新是一个民族的灵魂。”激发学生科学创新精神和创造能力，意义重大而深远。我们要根据教学实际，开展以综合实践活动为核心的对学生创造能力的培养的实践活动。如我在上学期组织的综合实践活动《纸装活动的设计与制作》这一活动中，先让学生欣赏一些纸装表演，引导学生去观察小模特们的服装特点。学生们发现他们的服装设计很新颖，服装材料不是布料竞是我们生活中常见的报纸，绉纹纸，亮光纸，各色的方便袋，还有些光盘等等。学生们兴趣浓厚跃跃欲试，这时就让学生思考这样的问题：我们身边这些废旧物品堆积如山，怎么办？我们能变废为宝学会创造吗？你能把用这些生活中这些废旧物品美化我们的生活吗？此时，我趁热打铁，把学生分组，再分组制订服装设计方案，每组评选出一名最佳设计师，学生兴趣浓厚，设计出的服装各具千秋。女同学设计的古代公主的格格服、皇后娘娘的头饰，还有具有现代特色的泡泡裙，小吊带等等，美观大方男同学也不甘示弱，设计出了古代的阿哥服，将军披风以及具有现代的太空人服饰小厨师服及刀具等等，风流倜傥风度潇洒。在这次活动小学生创新能力得到了培养 五、让学生体验成功感 心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要善于为学生提供表现的舞台与空间，让学生充分展示人的生命意义和价值。同时，教师要善于分享学生自我表现的情感与想法，积极肯定学生的进步，让学生获取积极的情感体验，增强学生学习