《建筑结构抗震设计》课程简介 - 长安大学.pdf

《建筑结构抗震设计》课程简介 一、课程开设的目的与意义 建筑结构抗震设计是高等学校土木工程专业的一门主要专业课程。我国是世界上地震多 发国家之一。历次强震经验表明，地震造成的人员伤亡和经济损失，主要是因为房屋破坏和 工程结构倒塌引起的。因此，对各类工程结构进行抗震设计，提高结构的抗震性能是减轻地 震灾害的根本途径。作为结构工程师应当掌握工程地震基本知识、工程抗震原理以及工程结 构抗震设计的方法。 二、课程发展的主要历史沿革 1976 年唐山大地震之前，人们没有认识到地震危害的严重性，《建筑结构抗震设计》没 有单独作为一门课程开设， 1976 年唐山大地震后，人们认识到地震是人类社会面临的一种 严重自然灾害，地震给人类带来了巨大的经济损失和人员伤亡。地震造成的损失主要是由于 工程结构倒塌引起的，为了抗御和减轻地震灾害，必须提高各类工程结构的抗震性能，对结 构进行抗震分析和抗震设计。全国普通高等学校建筑工程专业（本科）普遍开设了《建筑结 构抗震设计》。 工程结构抗震是土木工程领域最广泛的边缘学科，工程结构抗震课程是我校创建土木工 程品牌专业、特色专业本科生培养的重要组成部分，课程修读面广，修读学生人数多，而且 包含较多的实践性教学环节。早在 1982 年的教学计划中就确立了立足西部的思想，指出“学 院地处西北地区，地震和黄土是西北地区的两大特点，《建筑结构抗震》课程应列为必修课”。 建工系历任系主任先后主讲建筑结构抗震设计课程，先后有周果行、黄金枝、刘伯权、赵均 海、王毅红。 我校注意教材建设，为适应《建筑抗震设计规范》的修订，1995 年刘伯权教 授主编《建筑结构抗震设计》，由中国建材工业出版社出版。在这本教材中，介绍了房屋建 筑抗震设计原理和方法，教材内容全面，体系编排合理；理论叙述通俗易懂，由浅入深，文 字表达简练，学生易学易懂；理论叙述与设计例题并重，配有典型工程与设计的详细实例， 并配有一定量的计算程序，便于学生学习应用；反映了建筑结构抗震的必威体育精装版成果和发展趋势。 先后在我校、西安科技大学、昆明理工大学、贵州大学、内蒙古工业大学等 30 多所高校作 为教学用书，发行量达 3 万余册。 1998 年教育部对本科专业目录进行了调整，将建筑工程、交通土建等专业调整合并为 土木工程专业，课程内容由房屋建筑扩展至道路桥梁，该课程更名为《工程结构抗震设计》。 2001 年《建筑抗震设计规范》进行了修订。为适应上述变化，并参考了土木工程专业本科 （四年）培养方案中《工程结构抗震设计》课程基本要求，我们重新调整了教学内容，补充 多层和高层钢结构房屋和桥梁结构的抗震设计方法。 近期在学校的大力支持下，全方位开展工程结构抗震课程的改革研究和教学建设。其基 本指导思想是：以现代教育教学理论为指导，以人才培养为中心，体现二十一世纪对人才的 新要求，加强基础教学，拓宽专业口径，培养背景知识宽厚、有一定创新能力的高素质人才。 为此，我们对专业所涉及的教学内容重新进行了调整、整合和优化，并展开了相应的教学建 设工作：重新组织力量编写和出版了统编教材，大幅度地增加了知识的广度和社会适应性， 重视和加强了实践性环节的教学，并在本科生中开展大学生创新实验和结构设计竞赛。从近 年来的教学效果和教学质量看，学生的知识结构更趋合理，处理工程实际问题的能力明显增 强，课程设计和毕业设计的质量和水平稳步提高。 2008年5月12日汶川地震发生后，长安大学赴陕震害调查专家组在刘伯权等的带领下， 5 月下旬前往宝鸡、安康、汉中等重灾区进行房屋抗震鉴定，开展房屋震害调查，前后历时 10 天，获取了大量的现场震害资料。同时，教学团队部分专家赴汶川灾区进行调研。汶川 地震房屋震害是对 20 世纪 70 年代以来我国结构抗震设计方法的一次整体检验。在震害调查 中发现多所具有典型震害的建筑物，以及以往考虑不周的地方。震害调查结果为认识各类结 构的抗震性能提供了第一手资料，对于今后进一步改进我国建筑抗震设计方法，发展地震工 程研究，减轻未来的地震灾害，具有重要的工程价值。也为工程抗震课程教学内容的改进与 充实提供了依据。教学团队在原《建筑结构抗震设计》教材基础上，结合汶川地震对结构抗 震性能的新认识，修订出版了新版《建筑结构抗震设计》教材，并获得了陕西省 2013 年度 优秀教材一等奖。 三、课程内容体系结构 1. 课程内容