齐河职专电子技能教案：万用表的使用.docVIP

授课教师 班 级 12级3班 审 阅 授课日期 10月24 学习领域 电子技能 学习单元 万用表的使用 课 时 4 教学分析 学习任务内容及定位分析:电容器是一种重要的电子元件，在各种电路中使用广泛。对其性能、作用的认识利于学习电路工作原理。 学习状况及条件分析:学生没有这方面的知识储备，掌握这方面知识有难度。 教学目标 认知目标（知识） 掌握电容器特点、作用、分类、单位。 能力目标（专业能力、方法能力、社会能力） 会测量电容器的好坏。 素养目标 细致的专业习惯 教学重点 电容器质量的判断 教学难点 判断电容器质量时电表电位的选择 教学准备 环境：多媒体教室 设备、工具：多媒体计算机、投影、万用表 材料：各种电容器 教后记 （教学反思） 成功做法：本课成功点是根据学习内容提出合适的问题，由学生自行解决部分问题，对不明白的问题，进行分组讨论，教师在同学们的讨论中帮助学生弄清问题。 教学灵感：在交流中，对出现的问题随机进入教学（如，让学生解决或老师解决）。 学生疑难：学生基础较差，基本的概念不理解，影响了教学进度。 改进措施：多选用图片加深对各种电容的认识 时间分配 教学内容（任务）及过程设计 教学组织或方法 1课时 用万用表简测电容器（1）固定电容器漏电阻的判别 用万用表表笔接触电容器的两极，表头指针应向顺时针方向跳动一下（5000pF以下电容不明显），然后逐渐逆时针恢复退至R=∞处。如果不能复原，稳定后的读数表示电容器漏电阻，其值一般为几百至几千KΩ,阻值越大表示电容器的绝缘电阻越大，绝缘性越好。 电容器容量的判别 5000pF以上的电容器，可用万用表粗略判别其容量大小。用表笔接触电容器两极时，表头指针应先一跳，再逐渐复原。将两表笔对调，表头指针又是一跳，且跳得更高 而又逐渐复原。电容器容量越大，指针跳动越大，复原的速度越慢。根据指针跳动的大小可粗略判断电容器容量的大小。同时，所用万用表电阻档越高，指针跳动的距离也越大。若万用表指针不动，说明电容器内部断路或失效。对于5000pF以下的小容量的电容器，用万用表的最高电阻档已看不出充、放电现象，应采用专门的仪器进行测试。（3）电解电容器极性的判别 教师归纳 PPT 出示PPT 教师示范 学生演示 时间分配 教学内容（任务）及过程设计 教学组织或方法 1课时 根据电解电容器正接时漏电小、反接时漏电大的特性可判别其极性。测试时，先用万用表测一下电解电容器漏电阻值，再将两表笔对调，测一下对调后的阻值，两次测试中漏电阻大的一次，黑表笔接的是正极，红表笔接的是负极 对于5000pF以下的小容量的电容器，用万用表的最高电阻挡已看不出充、放电现象，应采用专门的仪器进行测试。 四、归纳提升 1F=103Mf=106uF=109nF=1012pF 可选量程 不同容量 ＜1uF 1Uf-47uF 47Uf-1000uF 1000uF以上 相对量程 R*10K R*1K R*100 R*10或R*1 检测 常见故障 检测现象 说明：同一电阻挡表针向右偏转越大容量越大。回转幅度越大漏电越小，性能越好。 正常 指针向右偏转，再向左回归 容量太小或消失 表针不动 击穿 表针不回转 漏电 表针回转幅度小 五、课后作业及预习 完成实习报告 直流电压的测量，交流电压的测量，直流电流的测量。 教师归纳并PPT 出示PPT 1 第一部分：主称 第二部分：材料 第三部分：特征分类 第四部分：序号 符号 意义 符号 意义 符号 意义 瓷介 云母 玻璃 电解 其它 C 电 容 器 CYIOZBLSHDAG 瓷介云母玻璃釉玻璃膜纸介聚苯乙烯涤纶聚碳酸脂复合介质铝钽铌合金其它材料 123456789 圆片管形 叠片 独石 穿心 支柱 —— 高压 —— 非密封 非密封 密封 密封 —— —— —— 高压 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 泊式 泊式 烧结粉、固体 烧结粉、固体 —— —— 无极性 —— 特殊 非密封 非密封 密封 密封 穿心 —— —— 高压 特殊