教学单元计画.docVIP

教學單元計畫 設計者 姓名 吳佳嬬 Email sunny6511@.tw 科目名稱 藝術與人文---表演藝術 所屬章節 康軒版藝術與人文二年級上學期— 第一單元『對稱與對應』---一唱一和 教師姓名 教學單元概覽 教學單元名稱 聽我說戲 課程引導問題 核心問題 你會”說話”嗎？（說話在生活中的重要性） 單元問題 具體問題 教學單元摘要 認知--- 認識相聲形式的美學原則與特質、了解相聲起源與發展、學習集體創作的方法、明白劇本創作的技巧。 情意--- 養成參與藝術活動的興趣、培養欣賞和評價相聲藝術的能力。 技能--- 學會由生活經驗中獲靈感繼而創作劇本、藉由活動呈現養成欣賞活動該有禮節及尊重、懂得分工合作並尊重他人想法、分組集體創作相聲表演呈現。 學科領域 藝術與人文 學年 學前教育 小學1~2年級 小學3~4年級 小學5~6年級 國中1年級 國中2年級 國中3年級 高中1年級 高中2年級 高中3年級 高職1年級 高職2年級 高職3年級 其他： 符合之課程綱要指標/課程標準目標 1-4-1　了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 1-4-2 觀察人群各種情感特質，設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。 1-4-3 結合藝術與科技媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。 1-4-4　 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。1-3-4　 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。1-3-2　 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。2-3-9　 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。3-1-10 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度。 3-4-10　透過有計劃的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神態。 學生學習目標與成果 學習活動步驟 一、準備活動： 1. 引起動機： （1）在生活中”說話”很重要嗎？ （2）說唱技巧在相聲中扮演的重要性？ （3）『鐵獅玉玲瓏』是相聲呈現的方式，你知道嗎？ （4）”幽默”在相聲中所扮演的角色為何？ （5）學會”說話”能讓生活更有趣，你相信嗎？ 二、發展活動： 1. 介紹課程大綱。 2. 說明相聲單元將會有的分組活動。 3.教師示範幾個說話聲音及表情的差異。 三、延伸活動一： 1.播放『鐵獅玉玲瓏』片段。 2. 補充說明聲音及表情、肢體動作在相聲的重要性。 3. 講解相聲源起及在臺灣發展過程。 90分 1. 相聲相關圖片 2.鐵獅玉玲瓏片段 四、延伸活動二： 1.欣賞對口相聲段子。 2. 介紹相聲演形式的種類。 3. 說明相聲演員如何將演出技巧『說、學、逗、唱』融入表演中。 4. 解説劇本中括號裡的文字敘述稱為【舞台指示】， 5.發分組學習單。（工作分配及內容大綱） 45分 1. 宋少卿、馮翊綱—相聲常識啦咧 2.『聽我說戲』 學習單 五、延伸活動三： 1.欣賞單口相聲段子。 2.分組討論確定主題及工作分配。 3.暖身遊戲。（照鏡子） 45分 1.李立群—臺灣怪譚 2. 『聽我說戲』 學習單 六、延伸活動四： 1.教師說明好觀眾該有理性及感性的欣賞態度及禮貌。 2. 各組著裝表演相聲。 45分 1.攝影機 2.照相機 3.演出調查表學習單 七、綜合活動： 1.各組討論選出最佳表演組。 2.教師針對表現特殊學生之表揚及各組有缺點說明。 45分 1.成果影片欣賞 2.教師用演出評量表 教學相關輔助教材 相關相聲圖片。 相聲段子影片。 『聽我說戲』工作分配表。 演出調查表學習單。 教師用演出評量表。 教學時間 六節(一節45分鐘)。 學生必備技能 單元實施所需之教材及資源 硬體 □LD光碟機 □錄放影機 電腦 □印表機 攝影機 數位相機 □投影機 □視訊會議設備 DVD光碟機 □掃描器 □其他： 網際網路連接配備 電視 軟體 影像處理軟體 網頁編輯軟體 □桌上排版軟體 網際網路瀏覽器 文書處理軟體 □Email 軟體 多媒體軟體 □其他： □百科全書光碟 學生評量