中学青年教师心理压力调查及对策探讨.pdfVIP

中文摘要 本文从对天津市大港区lO所中等学校的233名35岁以下的青年教师的心理 压力开展问卷调查入手，分析形成中学青年教师心理压力的主要因素，并从社会、 学校和个人的角度对中学青年教师心理压力的对策问题展开探讨。 调查数据经SPSSl3．0统计软件进行处理，结果表明： ①中学青年教师的心理压力的整体状况与中值相比存在极其显著的差异， 亦即他们的心理压力很大，值得引起足够重视。 ②学校类型、性别、学历、婚姻状况、是否班主任等因素对中学青年教师 心理压力无显著差异。 ③年龄段与中学青年教师心理压力有一定的关系。其中，3卜35岁年龄段教 师的心理压力与26岁以下青年教师的心理压力相比存在显著差异，前者的心理压 力更大。而26—30岁年龄段教师与26岁以下教师和31-35岁年龄段教师之问无显著 差异。 ④职称与中学青年教师心理压力有一定的关系。其中中级职称青年教师的 心理压力与高级职称青年教师和初级以下职称的教师的心理压力相比均存在显 著差异，中级教师的心理压力更大。而高级职称教师与初级及以下职称青年教师 的心理压力之间无显著差异。 ⑤中学青年教师的心理压力与对自己职业的主观感受评价、人际交往的舒 心度、对业务进修及所处环境的满意度、对自身压力的整体感受等因素高度相关。 根据调查研究结果，对中学青年教师心理压力成因分析如下： ①过高的社会期许造成青年教师焦虑感高； ②职业生涯发展困惑造成青年教师缺乏自主性； ③教师角色的多样性造成青年教师人际关系适应不良； ④学校环境的压抑造成了青年教师的职业倦怠。 通过调查研究，提出如下对策： ①政府方面做出努力 ②学校方面加强管理 ③教师个人主观努力 关键词：中学 青年教师 心理压力 Abstract The thesisfocusesOnthe state Sl／eSS．It with presentofyoungteachers’psychologicalbegins in a iscarriedout 10 schoolsin Districtof survey,which secondary Dagang Tial!jin．233young under the teachers35 old valid mainfactorsthatcausethe yearsgave questionnaires．Then,the stresstO teachers countermeasurestOtheir psychologicalyoung a撒analyzed．Inaddition；some stressarediscussedfromthe of andteachers themselves． psychological pointsociety,schools ThesoftwareofSPSSl3．0isusedtOdealwiththedatTheresultsthe areas of surveys follows： is differencebetweenthetotalstate ①There of Stressof significant