数字电子技术基础 - 精品课程 - 国防科学技术大学.PDFVIP

“数字电子技术基础”精品资源共享课程网站说明 国防科学技术大学电子科学与工程学院 数字电路教研组 当前，“数字化”的浪潮几乎席卷了电子技术应用的一切领域，这使得“数 字电子技术基础”课程自20 世纪中后期以来逐渐成为国内外高等院校电子电气、 自动控制、计算机科学与技术乃至机械、建筑等各电类专业和非电类专业的一门 基础性很强的学科专业基础课程或选修课程，同时也是广大社会电子技术爱好者 必须学习的一门专业基础课程，受益面甚广。 仅以我校（国防科技大学）为例，“数字电子技术基础”课程是我校“十一 五”、“十二五”持续投资建设的本科重点建设课程之一，是一门面向我校8 个学 院开设的大类技术基础课程和专业技术基础课程，授课层次涵盖了“钱学森”创 新拓展班（50 学时）、电子信息学科各工程技术专业（50 学时）和相关指挥军官 各专业（40 学时），年授课学时总计约1200 学时，年听课人数近2000 人。 因此，本课程的总体定位即为一门以教师和学生为服务主体，同时面向社会 学习者的学科专业基础网络课程。 【详见网页“课程介绍”栏目下的“课程简介”、“历史沿革”、“课程定位与 目标”等子栏目中相关信息。】 一、教学设计说明 （一）教学目标明确，内容选材得当 【详见网页“课程介绍”栏目下的 “课程定位与目标”子栏目和 “教学内 容”、“教学资源”、“教学视频”等相应栏目信息。】 依据“教育部电子信息科学与电气信息类基础课程教学指导分委员会”于 2004 和2010 年修订的“数字电子技术基础教学基本要求”的指示，我们将本课 程的性质依然定位于“电子技术方面入门性质的技术基础课程”，其教学目标是 “使学生获得数字电子技术方面的基础知识、基本理论和基本性能，为深入学 习数字电子技术及其在专业中的应用打下基础”。 整个课程网内容涵盖了教学大纲（即课程标准）、电子教案、电子教材、教 学课件、教学视频（因空间限制，主要集成了课外讲座录像）、实验指导、实验 视频、Flash 动画演示、参考文献以及大量丰富的习题练习、历年考试真题、常 见问题解答、网上在线测试平台等等，内容选材丰富，编排精心合理。 （二）教学策略合理，媒体素材丰富 整个课程网站紧扣课程教学要求，将教学内容、教学课程通过网页进行了呈 现，主要为学习使用者提供了三种不同模式的学习策略，详述如下： 策略一：资源共享型【详见 “教学资源”栏目】 这部分主要面对高等院校教师和学生，为他们课后收集课程相应资源提供帮 助，拓展课堂学习空间，该栏目详尽地提供了“授课教案”、“课件下载”、“习题 集萃”、“历年试题”、“在线测试（考试）”、“参考文献”和常用“下载资源”等 课程资源，均更新到2012 年春季学期，其中：授课课件非常详细，习题、习题 解答、试题及试题解答量极为丰富，为教师和学生提供了广泛、有利、详实、实 用的学习参考。 策略二：课堂模拟型【详见 “教学内容”栏目下的“课堂教学”子栏目】 这部分为高等院校教师和在校学生以及广大社会学习者模拟了一个真实的 课堂教学环境，按章、节顺序对整门课程进行组织，授课采用 PPT 演示和授课 视频（由于空间限制，仅放置了部分示例录像，多名授课教员课程全程录像已录 制完成，并在我校军网上使用，效果很好）结合的方式，力争重现真实的课堂授 课效果，同时在平台中集成了一个“发表留言”的讨论窗口，方便师生进行答疑 讨论、协作学习，课后布置了本章习题及相应习题详解。 策略三：自主学习型【详见 “网上课堂”栏目下的“自学平台”等子栏目】 这部分是本课程网站的亮点之一，目的是为广大在校学生以和社会学习者提 供一个自主学习的平台，平台不仅提供了整本“电子教材”、“在线实验”演示和 主要知识点的“Flash 动画”演示，还重点按章节顺序组织了一个可进行自主探 究的网络自学平台，每章内容包括本章的“教学要求”、“重点难点”、“自学讲义”、 “典型例题”、“本章习题（含详细解答）”以及“实验内容”等，为师生模拟了 一个栩栩如生的网上课堂，学生还可在 “教学资源”栏目下选择“在线测试”子 栏目，对各章自主学习效果进行在线测试，参看解答，提升学生的学习兴趣。 整个网站媒体形式多样，包括既文字、图片、PPT 、PDF 文档等多种常见资 源，同时又含有丰富的教师讲座视频、授课视频、学生实验答辩视频、实验指导 视频和各章主要知识点的Flash 动画演示等多媒体资源及多种便捷的讨