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机场基础英语培训 1.带领学员跟读三遍。 2.同时对“What is your name? “给出相同意思的其它形式的例句。拓展学员的知识面。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时对“Where are you from? “给出相同意思的其它形式的例句。拓展学员的知识面。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 3.可适当扩展，向学员介绍名词性物主代词和形容词性物主代词的区别和使用。 讲解： 物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。 1. 形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。 例：This is my book. 这是我的书。 We love our motherland. 我们热爱我们的祖国。 2. 名词性物主代词起名词的作用。 例：Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine. 看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。 He likes my pen. He doesn”t like hers. 他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。 3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。 例：It”s hers. 是她的。 （单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用） There is a book. It”s hers. 那有本书。是她的。 （先提及，大家才明白） 4. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 如：第一句中的mine＝my bags 第二句中的his＝his bags 提问大家，第三句和第四句中如何替代？ 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 1.带领学员跟读三遍。 2.重点介绍pardon的使用。 Pardon独立成句时特指没听清楚，请再说一遍的意思。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 进行对话练习。先范读一遍，之后让学员两人一组进行对话练习。学员在练习时，可以加入到学员中去，规范其发音，最后可找出一对儿学员大声为大家朗读。 进行对话练习。先范读一遍，之后让学员两人一组进行对话练习。学员在练习时，可以加入到学员中去，规范其发音，最后可找出一对儿学员大声为大家朗读。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 1.给出回答的几种类型。 2.同时结合前面所讲的建议的内容，给出根据对应的建议措施。拓展学员的知识面。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 1.带领学员跟读三遍。 2.同时给出学员回答的几种方式。拓展学员的知识面。 这个坏了，请您用旁边那个。 out of service：坏了。机器的故障都可以用这个词组，比如，我的手机坏了，My mobile is out of service. 请退后（往前）一点。 利用录音机或播放器的按钮解释back forward，同时还可介绍play 和 stop Play：播放 Stop：停止 对不起，您的手推车不能进入这里，您得自己提行李了。 cart：行李小推车 have to：不得不，必须 luggage：行李=baggage. 意思都一样,只是英国人比较喜欢说luggage，美国人喜欢说baggage。 1.check：检查。 这可能是在问询柜台上经常用到的话，比如为旅客查某个航班几点起飞，或在哪办值机，不能马上回答，需要到电脑上查一下相关信息，就是check。 2. 主要句型：这里是用被动语态，你不被允许，所以是You are not allowed to smoke here. You are not allowed to sleep in the class You are not allowed to drive after drink. 本节主要是讲述了关于请求的一些基本用句，最基本的一个词就是Please——请。 There be 句型是本课的一个重点。带领学员跟读3遍。 There be 结构主要用以表达某处(某时)有某人(某物), 其基本句型为There be + 某物或某人 + 某地或某时, 其中there 是引导词,没有词义;be是谓语动词;某人或某物是句子的主语; “某地或某时”作句子的状语,多是介词短语。如: There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。 若句子中有几个并列的主语