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;教学目标:; 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。 ;;;1、说明对象 2、常见说明方法的辨别及作用 3、说明语言的准确性。 4、说明顺序的判断 5、说明文的结构 6、综合素质考察;(一般它会问你本文的说明对象是什么?这篇文章说明的中心内容是什么?) 答题技法:首先,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。题目不是说明对象的,看首句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点。 ;;练习;三、说明文的语言:;方法分析: 表态:不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性;“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂???区,生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去,为什么? ;练习;;练习;; ★举例子:例如、比如、据说、譬如…… ★列数字:数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) ★分类别:一类(种)……一类(种)…… ★ 作比较:也、而、相对于、较…… ★ 下定义:科学、完整,判断句 ★ 打比方: 像、仿佛……;练习;;说明方法的作用;作用分析: 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,具体、形象地说明了简书的笨重和不方便,给读者留下深刻印象。 ;练习;说明方法的作用;作比较 作比较用于突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。 ;说明方法的作用;打比方 它的主要作用是使说明对象鲜明、生动、形象,把抽象的事物具体化,使人们对被说明的事物有明确的认识。 ;;;巩固练习
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