27乌塔公开课教程.ppt

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张老师 快速阅读课文,想想这篇课文主要讲了件什么事情? 课文主要讲了一个_____岁的___国女孩,_____独自一人游_____的故事。 课文先写“我”在_________________结识了__________________。 接着写晚上回到______后,“我”和乌塔的谈话。 最后写乌塔与“我”道别,以后还要去________。 这样的写作顺序,我们称之为_______________ 1、乌塔是一个什么样性格的孩子?从文中第1到第5自然段中找出描写乌塔的句子 2、乌塔为了实现自己的目标,做了哪些准备工作?通过这些作者知道了乌塔又是一个什么样性格的孩子呢? ①“我”——乌塔 ②乌塔——中国孩子 ③间接经验——亲身体会 在乌塔身上,你得到了什么启发,受到了什么启示? 我们要学习乌塔的精神,但并不是要模仿她独自外出旅游,而是要在日常生活中、学习中,克服依赖思想,提高自己独立生活的能力。 * 我会读: 洗 漱 惬 意 蒙眬 疲 倦 号 码 书 籍 语 塞 反 驳 逻 辑 shù mǎ bó luó jí sè qiè jí lóng pí juàn 14 德 乌塔 欧洲 罗马的一个旅馆 德国的小姑娘乌塔 旅馆 中国旅游 事情发展的顺序 她是一个热情活泼的女孩子 她一见到我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样,又问我从哪里来。我说是中国人,现旅居德国。她高兴得大叫:“我是德国人,住在汉堡。” 读一读课文第4自然段,想想作者用了什么写作手法? 晚上八点多,我疲倦地回到旅馆。这时。小姑娘正惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的书。 从课文第5到第9自然段,想想作者又用了什么写作手法? *

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