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专题八记叙文阅读第3讲 赏析题【考点解读】中考分值：5分左右考查形式：主观类简答题。考纲要求：对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究；了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。【知识梳理】赏析类题一般要从表现手法、表达方式、修辞、语言、结构作用等角度去考虑。1.表现手法：对比、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、联想、想象、渲染、烘托等。①对比：把两种不同的事物或情形作比较。通过比较，突出事物的特点与主题。②欲扬先抑：先贬抑再颂扬所描写对象，形成对比，突出所写的对象，达到意外效果。③托物言志：是通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。④借景抒情：是借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。⑤联想：是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。⑥想象：是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。 ⑦渲染：指用水墨或颜色烘染物象，分出阴阳向背，增加质感和立体感，加强艺术效果。⑧烘托：是用水墨或淡彩在物象的外轮廓渲染衬托，使其明显突出。2.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。①记叙。对人物的经历和事件的发展变化过程，以及场景、空间的转换所作的叙说交代。②描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。③抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。④议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性。⑤说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征等解说清楚的表达方式。3.修辞手法：① 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点② 拟人：使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。③夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。④排比：条理清晰，节奏鲜明，增强文章气势，增加感染力、说服力。⑤对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。⑥设问：自问自答，引人注意，启发思考。⑦反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。?4.句子在结构上的作用：文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文） 文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文） 文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应， 结构完整。） 【考点突破】例1：【2016 昌平期末】阅读《一生中最高兴的一天》，完成第18-20题。（共11分）一生中最高兴的一天路遥①我从地区中师毕业后，回到县城一所小学教书。除了教书，我还捎带保管学校唯一的一台收录机。②放寒假时，学校让我把宝贝带回家去保管。我非常乐意接受这个任务。我是个单身汉，家又在农村，有这台收录机做伴，一个假期不会再感到寂寞。③转眼到了大年三十。④父亲舒服地吐着烟雾，对我说：“把你那个唱歌匣匣拿出来，咱今晚上好好听一听。”他安逸地仰靠在铺盖卷上，一副养尊处优的架势。我赶忙取出收录机，放他老人家爱听的韩起祥说书。父亲半闭着眼睛，一边听，一边用手悠闲地捋着下巴上的一撮黄山羊胡子。韩起祥的一口陕北土话，在他听来大概就是百灵鸟在叫。⑤韩起祥说到了热闹处，急切的嗓音和繁密的三弦声、快板声响成一片，好像一把铲子正在烧红的铁锅里飞快地搅动着爆炒的豆子。父亲情绪高涨，竟然也用陕北土话，跟着老韩嚷嚷起来，手舞足蹈，又说又唱。⑥看着父亲得意忘形地又说又唱，我说：“爸，干脆让我把你的声音也录下来。”“我的声音？”“嗯。”“能录下来吗？”“能。”我换了一盒空磁带，按了一下键钮，对他说：“不信你试试。你现在先随便说一句什么话。”⑦他突然惊慌起来，连连摆着手，说：“我不会说！我不会说！”我很快卡住开关，然后放给他听。收录机里传出了他的声音：“我不会说！我不会说！”父亲吃惊地叫起来：“这不是我的声音吗？”⑧父亲显然对这事发生了极大的兴趣。他跃跃欲试，又有点不好意思，格外紧张地把腰板往直挺了挺，像要进行什么隆重仪式似的，两只手把头上的毡帽扶端正，庄严地咳嗽了一声。他突然像小孩子一样红着脸问我：“我说什么？”⑨我忍不住笑了，说：“比如说你这一生中最高兴的一天。”⑩“一生中最高兴的一天？那当然是我和你妈成亲的那天……你看我！说些甚！噢，对了，我记起了一宗事。好，那我就说这宗事……那天，也正像今天一样，过年哩……我这样说你看行不行！行！好，那我就再给咱往下说……提起那年头，真叫人没法说。冬天的时候，公社把各大队抽来的民工都集中到寺佛村，像兵一样分成班、排、连，白天大干，晚上夜战，连轴转。到了年底，还不放假。大年三十早晨，所有的民工都跑了个精光，我也就跑回来了。那天早上我跑回家时，你们母子