花卉艺术—插花艺术发展简史教案.doc

第四章 插花艺术发展简史 1学时 章节 第四章 插花艺术发展简史 教学目的和要求 教学目的：学习本章可使学生从纵向上掌握插花艺术发展的脉络，使学生了解中国插花艺术的悠久历史，以激发学生对弘扬我国传统插花艺术的责任感。 教学要求：讲述历史要注重物证、文证的引用，以加强说服力。切忌空谈。 教学重点、 难点 教学重点：中国插花艺术发展史。 教学难点：插花艺术起源。 教学进程(含章节教学内容、学时分配、教学方法、 辅助手段) 教学内容：第一节 插花艺术起源 一、插花艺术的原始形式 二、插花艺术的发源地 第二节 中国插花艺术发展简史 一、先秦的原始阶段 二、汉魏南北朝的初级阶段 三、隋唐五代的昌盛期 四、宋元的精雅期 五、明代的完善期 六、清代的衰微期 七、20世纪80年代的复苏与发展 第三节 日本插花艺术简史 第四节 欧美各国插花艺术简史 教学方法与手段： 讲授。采用多媒体课件，介绍大量的物证、文证图片资料，以避免枯燥的讲解。 本章思考题 1、插花艺术的原始形式是什么？ 2、插花艺术的发源地在哪里？ 3、先秦时期的插花形式有哪些？ 4、汉魏南北朝阶段的插花有哪些形式？ 5、隋唐五代的插花有何特点？ 6、什么是“花九锡”？ 7、何谓“牡丹精神”？何谓“梅花精神”？宋元插花与唐代插花在风格上有何不同？ 8、什么是理念花？什么是心象花？ 9、明代插花艺术有哪些特点？ 10、什么是文人插花？ 11、为什么说明代的文人插花奠定了中国传统插花艺术风格特点的基础？ 12、明代有哪些插花专著问世？ 13、明代的赏花方式与唐代、宋代有何不同？ 14、清代的初期和中期在插花艺术上有哪些进步？ 15、“起把宜紧”、“瓶口宜清”是谁提出来的？ 16、二十世纪八十年代后我国的插花艺术取得了那些发展与进步？ 17、为什么说日本的插花起源于中国？中国的插花是如何传到日本的？ 18、东方式插花是如何由日本传向西方的？ 19、叙述欧美各国插花艺术的发展过程？ 主要 参考资料 1、（教材）黎佩霞、范燕萍主编，《插花艺术基础》第2版，中国农业出版社，2002 2、王莲英等编著，《插花艺术问答》，北京：金盾出版社，1993. 3、王莲英，秦魁杰，《中国传统插花艺术》，北京，中国林业出版社，2000. 备注 ? 2