职高高一物理公开课教案——运动快慢的描述 速度.doc

职高高一物理公开课教案 【课 题】 运动快慢的描述 速度 【教学目的】 1、理解速度的概念，知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。 2、理解平均速度，知道瞬时速度的概念。 3、知道速度和速率以及它们的区别。 【教学重点】 正确理解平均速度和瞬时速度，逐步学会用图象公式两种教学工具描述和处理物理量之间关系的方法。 【教学难点】 对瞬时速度概念的理解。 【教学方法】 讲授法、实验法。 【教学工具】 速度计、三角板、小黑板、打点计时器、纸带。 【教学过程】 复习提问： 1、匀速直线运动及s—t图象。 2、变速直线运动及s—t图象。 [学生活动] 略 [教师小结] 略 教授新课 [引 言] 物体的不同运动，快慢程度并不相同。比较物体运动的快慢，可用两种方法：一种是在位移相同的条件下，比较所用时间长短；另一种是在时间相等的条件下，比较发生的位移。物理学中用速度来描述物理运动的快慢程度。 [板 书] 一、速度 [板 书] 1、概念的引入：为反映物体支持的快慢而引入速度这一概念。 [板 书] 2、定义：速度v等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比 公式v= [板 书] 3、单位：在国际单位制中是：米/秒，读作“米每秒”，符号是m/s（或m·s-1）。 [讲 述] 常用单位还有千米/小时（km/h）、厘米/秒(cm/s)等。 [板 书] 4、速度是矢量：速度的方向跟物体的运动方向相同。 [板 书] 二、平均速度和瞬时速度 [板 书] 1、平均速度： [讲 述] ⑴意义：反映做变速直线运动的物体在某段时间内运动的快慢，它是对变速直线运动的粗略描述。 [板 书] ⑵平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内（或这段位移内）的平均速度。公式= [讲 述] ⑶对于变速直线运动，不同时间内（或不同位移上）的平均速度的值可能不一样。 [板 书] ⑷平均速度是矢量：方向与这段时间内发生的位移方向相同。 [演 示] 拖动纸带，用打点计时器打出的点迹来分析讨论并求出各段时间过程中的平均速度。打点计时器在记录了时间的同时又记录位移，所以可求出平均速度。 [板 书] 2、瞬时速度 [讲 述] ⑴意义：反映物体在某一时刻（或经某一位置）时运动的快慢，它能对变速运动做精确描述。 [板 书] ⑵瞬时速度v：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度叫做瞬时速度。 [讲 述] ⑶对瞬时速度的理解： 瞬时速度是在运动时间△t→0时的平均速度，即平均速度=在△t→0时的极限就是某一时刻（或某一位置）的瞬时速度。 [板 书] ⑷瞬时速度是矢量，方向是轨迹上物体所在点的切线方向（与轨迹在该点的延伸方向一致）。 [板 书] 3、瞬时速率： [板 书] ⑴定义：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。 [板 书] ⑵测量：速度计。 [小 黑 板] 例：一物体沿一直线运动，先以3m/s的速度运动60m，又以2m/s速度继续向前运动60m，物体在整个运动过程中平均速度是多少？ [板 书] 解析：根据平均速度的定义公式=，s为总位移，t为总时间等于前一段位移与后一段位移所用时间之和。 全过程的位移?：s=120m 物体在前一段位移用的时间为：t1==s=20s 后段位移用的时间为：t2==s=30s 整个过程用的总时间为：t=t1+t2=50s 整个过程的平均速度：===m/s=2.4m/s 答：略 [讲 述] 注意：全过程的平均速度只能由全过程的总位移与通过全路程所用的总时间的比得出。如若用求速度的平均值去做===2.5m/s，这样得出的结果是错误的。 可见：平均速度概念与速度的平均值概念是不完全相同的。 [板 书] 4、由位移图象可确定物体的平均速度和瞬时速度。 [讲 述] ⑴ 在位移图象上过两点割线的斜率表示这一过程中的平均速度。 ⑵ 在位移图象上过某点（某时刻）切线的斜率表示该时刻的瞬时速度。 【课时小结】 运动的快慢用速度来描述，速度有平均速度和瞬时速度之分，瞬时速度的大小叫速率。 【巩固练习】 课本P26练习三3、4 【布置作业】 课本P26练习三1、2、5 【教学后记】 [板书设计] 一、速度 1、定义： 2、公式： 3、单位： 4、矢量： 二、平均速度和瞬时速度 1、平均速度： ⑴定义： ⑵公式： ⑶矢量： 2、瞬时速度： ⑴定义： ⑵矢量： 3、瞬时速率： 定义： 例：解析： 4、s—t 确定和v 2