职高化学（劳动版）：硅和二氧化硅02.docVIP

碳族元素 无机非金属材料 第二节 硅和二氧化硅（第一课时） 教学目标： 1、了解硅元素在地壳中的存在状态； 2、学习晶体硅的结构、重要性质、重要用途； 3、探讨晶体硅的制备。 教学重难点： 硅的重要性质、制备和重要用途。 教学方法： 自学、交流、讨论 教学过程：（课前布置学生自学部分内容，查询有关资料。硅在自然界中的存在状态、金刚石的结构、粗硅的提纯。） 自学阅读课文 2、交流： ⑴硅在自然界中的存在状态； ⑵金刚石的结构； ⑶晶体硅的结构； ⑷晶体硅的重要特性：良好的半导体材料。 3、提出问题讨论：晶体硅的化学性质是否活泼？常温条件和加热时能够发生哪些化学反应？ Si—F2、NaOH、HF；O2； Si + 2F2= SiF4 Si + 2NaOH+ H2O= Na2SiO3 + 2H2↑ Si + 4 HF= SiF4↑+ 2H2O Si + O2 SiO2 硅的重要用途：主要掌握基于半导体材料和合金的性能方面的用途 5、交流：硅的制备 二氧化硅—粗硅—纯硅 SiO2 + 2CSi + 2CO↑ Si + 2Cl2 SiCl4↑ SiCl4+ 2H2Si + 4HCl↑ 问题讨论：第一个化学反应怎么会产生杂质呢？（杂质的来源：副反应，固体残留，液体挥发等） 6、交流：总结，整理笔记 ⑴老师总结 ⑵学生整理笔记。 7、作业： 《45分钟》 硅和二氧化硅（第二课时） 教学目标： 1、学习二氧化硅的结构和重要性质以及它们的重要用途； 2、引导学生运用已有的化学知识（原理）研究新问题，培养学生的自学能力； 教学重难点： 二氧化硅的重要性质和重要用途 教学方法： 自学、交流、讨论 教学过程：（课前布置学生自学部分内容，查询有关资料。 1、自学阅读课文 2、交流：二氧化硅 ⑴存在； ⑵结构：晶体结构 ⑶物理性质 ⑷类别—化学性质； 酸性氧化物（硅酸的酸酐）：能够与碱性氧化物反应生成盐；与碱反应生成盐和水等 ⑸重要用途； 3、硅酸：溶解性、酸性； 4、硅酸盐：存在，用氧化物的形式表示硅酸盐。 5、总结：老师简要总结。 6、学生整理笔记。 7、作业： ⑴课本第三题（课堂练习） ⑵《45分钟》 2