第三章 影碟机的声、视频数码处理技术.docVIP

课题 第三章影碟机的音、视频数码处理技术数字信号与模拟信号的 授课班级 授课时数 2学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．熟悉数字信号的优点2．掌握模/数转换（ADC） 3．掌握数/模转换（DAC） 让学生对音视频技术有初步了解，并掌握一些模数转换技术。 培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德素养和学习音视频处理技术的浓厚兴趣 教 材 分 析 重点 数/模(DAC)及模/数(ADC)转换技术 数/模(DAC)及模/数(ADC)转换技术 使用投影仪等设备 板 书 设 计 第一讲　影碟机的音、视频数码处理技术 一、数字信号的优点 1失真小 2动态范围大 3频率响应好 4具有极高的可靠性和稳定性 5便于控制和特殊处理 6电路易于集成化 二、模/数转化（ADC） ADC包括取样、量化和编码三个过程。 三、数/模转换（DAC） 1多位数/模转换器 2．T型电阻网络D/A转换器 3数字滤波器 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 复 习 引 入 课 1．机芯的组成。 2托盘进出机构。 3光盘装卸机构。 4选盘机构。 VCD、DVD是日常生活中最常见的音视频设备，它们看起来及其相似，但它们的信号的处理方法完全不同，运用的主要技术以有数/模转换技术教师提问 学生回答 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 一、数字信号的优点。 1失真小。 2动态范围大。 3频率响应好。 4具有极高的可靠性和稳定性。 5便于控制和特殊处理。 6电路极易集成化。 二、模/数转换(ADC)1．取样 奈奎特理论和实验证明，取样频率大于被数字化信号最高频率的2倍，就能够比较好的还原信号。的取值大于最高音频信号频率（20kHz）的2倍。当大于20kHz时，信号频谱会发生重叠现象 2量化 3编码 4模/数转换器 （1）下图为逐次比较型A/D转换器 通过通过图片了解取样过程10分钟 20分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 （2）下图为全并行型A/D变换器 三、数/模转换（DAC） 1多位数模/转换器 （1）权电阻式DAC 下图为全电阻D/A转换器 (2) T型电阻网络D/A转换器 下图为T型电阻网络D/A转换器 结合图形讲解变换流程及原理0分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 2．1bit DAC的基本原理以及多bit DAC的区别如图 3数字滤波器 工作过程如下图 让学生观察图形查找区别并做讲解按照流程图过程10分钟 5分钟 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 巩 固 练 习 课 后 小 结 课 后 作 业 1．模/数转换（ADC）的主要过程 包括取样、量化和编码三个过程。 2两种数模转换器的工作原理 3数值滤波器的工作原理 数字信号的优点模数/转换及数/模转换实现的过程 复习思考题 1，5 教师提问尽可能让个别学生回答 做简单总结，点明重点 课 后 回 顾 课题 第三章　影碟机的音、视频数码处理技术 第二节　EFM调制技术 第三节　CIRC误码纠错技术 授课班级 授课时数 2学时 授课类型 新授课 授课教师 教 学 目 标 知识目标 1．熟悉EFM的调制和解调方法 2．了解EFM+(8/16)调制 误码的两种检测方法 熟悉误码的纠错及补偿方法 VCD和DVD所采用的纠错技术 熟悉调制及解调的方法并熟练掌握误码的检测及纠错方法 情感目标 让学生对科学知识产生探索欲并激发对动手能力的兴趣 教法 教 材 分 析 重点 误码的检测及纠错技术 难点 误码的检测及纠错技术 教具 使用投影仪及音视频课件 板 书 设 计 EFM调制技术 1．EFM的调制及解调方法 误码的产生 无码的检测方法 1．奇偶检测 2．循环冗余检测 3．交叉交织法 误码的纠正及补偿方法 1．静噪 2．保持前面的字 3．线性内插 VCD和DVD所采用的纠错技术 1.交叉交织里德所罗门码(CIRC) 2.里德所罗门乘积码（RS-PC） 教学过程 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 复 习 引 入 课 1．数字信号的优点 2．模/数转换（ADC）（DAC） 教学环节 教学内容 教学调控 时间分配 新 授 课 一、EFM调制的目的 在光盘上记录数字信号时，会经常出现连续的1或0，而连续的1或0在录制过程中都会出现问题 二、EFM调制的方法 （1） 在调制之前，首先将16位数分成两个8位的数码（高8位和低8位），然后再将这两个8位数码通过EFM调制变换成14位数码（具体对应关系通过查表可