种植基础（河北科技版）教案：第二章 植物生长的土壤基础02.docVIP

第二章 植物生长的土壤基础 土壤的固相组成 单元标题 植物生长的土壤基础----土壤的固相组成 单元教学学时 6 整体设计的位置 第 7 次 授课班级 高一年级 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 通过土壤的固相组成，使学生学会矿质土粒的分级、分类,并根据要求，能正确识别不同的土壤质地。 了解土壤组成，掌握土壤矿物质、土壤有机质及土壤生物对土壤肥力和植物生长影响。 培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生综合素质提高,培养学生专业兴趣和能力。 教学重点难点 重点：1、土壤的组成2、矿质土粒的分级及各粒级土粒的性质3、土壤质地概念、分类及不同质地土壤的农业生产性状4、土壤有机质的类型及转化、作用及调节难点：1、土粒的分级、性质2、不同质地土壤的农业生产性状3、土壤有机质的转化 教学设备及相关资料 多媒体、不同土壤质地的样品、图片 本单元任务与教学方法 任务：任务一、土壤的组成及比例任务二、土壤矿物质的种类及矿质土粒的分级和性质任务三、土壤质地概念、质地分类标准、不同质地土壤的农业生产性状、利用和改良任务四、土壤微生物的作用任务五、土壤有机质的来源、类型及转化和影响因素任务六、土壤有机质的作用和调节措施方法：自主学习、启发讨论、知识归纳、实物观察、图片展示等相结合。 教 学 过 程第一课时步骤一、简要回顾土壤的形成（5分钟）步骤二、学生分组讨论今天的学习任务（15分种）土壤的组成及比例 土壤矿物质的种类 矿质土粒的分级及性质 步骤三、成果展示，抽学生讲解本节内容，老师点拔补充（20分钟）土壤是否由固、液、气三相物质组成的疏松多孔体，固：50%（矿物质：95%、有机质占不足5%）、 液和气占有25%。 土壤矿物质（矿质土粒）有原生矿物和次生矿物之分。 矿质土粒的分级：沙粒、粉粒、粘粒 沙粒：通气透水性好，保水保肥性差，养分贫乏，无粘着性、粘结性、可塑性和胀缩性。 粘粒：通气透水性差，保水保肥性好，养分丰富，粘着性、粘结性、可塑性强、胀缩性明显。粉粒：介于上述二者之间步骤四、总结、评估检查、拓展升华（5分钟）一、选择题：  以多媒体课件为主，结合以下方法、   启发讨论自主学习     以学生为主老师点拔补充 1、土壤矿物质约占固相部分质量的（ ）%以上，有机质占固相部分的质量不到（ ）%。A90 B95 C10 D52、（ ）占土壤有机质总质量的85%以上，是土壤有机质的主题。A新鲜的有机质 B半腐解有机质 C腐殖质二、判断题：1、次生矿物质是土壤中各种化学元素的最初来源。 2、原生矿物颗粒细小，是土壤中黏粒的主要组成成分，因此也叫黏土矿物或黏粒矿物。 3、相同粒级土粒的成分和性质基本一致，粒级间有明显差异。 （ ）4、对植物生长来说，矿质土粒中含有作物所需的各种矿质营养元素。 （ ）三、名词解释：粒级步骤五：布置作业：        知识归纳拓展训练 第二课时步骤一、回顾上节知识内容（5分钟）学生回答问题土壤固相部分的组成有哪些？ 土粒分级及各粒级的性质有哪些？ 步骤二、引入本节内容，布置本节学习任务（15分钟）土壤质地的概念 土壤质地的分类及不同质地土壤的生产性状 结合实际情况不同质地的土壤如何利用和改良 步骤三、学生分组讨论后，抽学生讲解本节的知识要点，老师补充指导（主要知识要点）15分钟土壤质地：反映土壤中各粒级土粒所占的比例和土壤性质的名称叫做土壤质地。 土壤质地分为三类九种：沙土、壤土、粘土 农业生产性状：（比较讲解） 沙土 粘土 壤土 通气透水性 保水保肥性 养分含量 土温变幅 耕作性能 发小发老苗 有毒物质积累  以多媒体课件为主，结合以下方法、   启发讨论自主学习     以学生为主老师点拔补充     不同质地土壤的利用和改良 措施：（1）增施有机肥料（2）客土法（3）引洪漫淤引洪漫沙（4）翻淤压沙 翻沙压淤步骤四、学生点评，老师总结本堂内容，并进行课堂检测。一、选择题：1、“发小苗而不发老苗”，有“热性土”之称的土壤质地是（ ）。A砂土类 B黏土类 C壤土类2、“发老苗不发小苗”，有“冷性土”之称的土壤质地是（ ）。A砂土类 B黏土类 C壤土类3、“既发老苗又发小苗”，是农业生产上最为理想的土壤质地类型为（