用悲情音乐让学生获得高层次的审美体验.pdfVIP

理格研 究 用 悲情 音 乐让 学生获得 高层 次 的审美体 验 江西上饶职业技术学院 苏谢敏 冯枫 【摘要 】 “音乐审美体验 ”，是指对音乐的品味 “刻意性 ”，更多地 带有感性认识 的特 点，属于 和体验 ，以音 乐 的悲剧美为切入 点，让学生获得 感性 印象范 围， “情趣 ”欣 赏可 以在某种程度上 较高层 次 的审美体验 ，是可行 的方法之一 。悲剧 达到音乐美的体验 ，如听了 《春江花月夜》他们 性 的音乐作 品，通过特定 的体裁 ，可 以达到概括 会感 叹: 真美呀 ! 如诗如画 ，似人 间天堂: 欣赏 性 的情感表现 ， 以各种 悲剧 的美给人 以震憾 ，使 那 些结构 复杂 、手 法独特 、 内容深 刻 的音 乐作 美得 以升华 。 品， 由于生活 阅历和欣赏经验 的不足 ，他们 只 能 因此说 ，在 审美感情 的各种形态 中，以悲剧 停 留在初 步 的感性 的欣 赏阶段 ，这 显然 是不够 美 为切入 点 ，会 让 学生获得 较 高层 次 的审美体 的 。 验 。 根据 以上分析 ，我们得 出个结论 : 一般大学 【关键词 】悲剧美 情趣 审美体验 。 生 的欣赏水平 ，还处在最基本最初级 的 “情感 ” 阶段 。 音 乐 审美体 验 ，是指对 音 乐美 的品味和体 2 、悲剧在音乐审美体验 中的心理印迹 验 ，它与一般 的欣赏既有联系 ，又有区别 ，它必 悲剧 ，通过对美好 的 “毁灭 ”，引起人们 的 须超越一般 的欣赏，到达更高层次的对音乐美 的 悲悯 ，并从积极方面给人 以 “净化 ”的作用 。悲 品味和体验 ，要达到这个 目的，方法和手段是 多 剧美是在悲剧性 的艺术表现 中对美 的肯定 ，并往 种 多样 的，笔者认为 以音 乐 的悲剧美为切入 点 ， 往与崇高壮美相联系 ，使人产生深远而 巨大 的同 是可行 的方法之一 ，下面就音乐欣赏课所涉及 的 情和心灵震撼 ，以其特殊 的艺术感召力 ，给人 以 某些 问题 ，谈谈本人肤浅 的看法 ，也许偏颇 ，诚 激励和启示 ，并 引发人们 的美感 ( 摘 自 《音乐美 望 同行专家指正 。 ·学 基 础 》 ，人 民音 乐 出版 社 ，张 前 ，王 次 昭 1、大学生的欣赏生理分析 著) 。前面说过 ，学生在欣赏音乐时 ，均能产生 音乐欣赏涉及到人 的多种心理 因素 ，如音 响 一般 的审美体验 ，如 : 优美 、欢乐美 、壮美 、喜 感知 、情感体验 、理解认识等 。大学生经历 了幼 剧美等 ; 这些美感 容 易产 生 ，也容 易消失 ，而悲 儿 园、小学 、初 中、高 中阶段 的学校音乐教育 ， 剧美 却 能在欣 赏者 的心灵深 处 留下深深 的印迹 ， 还有很多同学在音乐方面开了 “小灶介，一般说 笔者从教学情况 的观察与分析和有关 问卷调查 中 来 ，他们都具有对音乐欣 赏的心理 需求 ，他们或 发 现 ，百分之 九 十 以上 的学生 喜欢 悲剧音 乐作 是喜欢 听音乐 ，或是爱好音乐表演 ，他们象热爱 品，当然也包括悲剧性文学作 品，悲剧性戏剧作 生命一样热爱音乐 ，甚至有些 同学立志 当歌星 、