胡德海先生的学术精神.pdfVIP

2016年 9月 当代教育与文化 Sep．2016 第 8卷第 5期 ContemporaryEducationandCulture V01．8No．5 胡德海先生的学术精神 王星霞 (河南大学 教育科学学院，河南 开封 475001) [摘 要]胡德海先生是我国当代著名的教育学家。从教 6O多年来，他追求真理、笔耕不辍，长期致力于教育学原理 的教学和研究工作 。他身上体现出来的学者风范和君子人格 ，获得 了学界 同仁和学生 的深深敬仰 。这是他 的学术 自 信、学术探索与表达的教育情怀、强烈的学术使命感与责任感、沉思后言说的学术原则等学术精神的凝结。每一位年 轻的学人都应该学习先生的学术品格 ，将先生身上所体现 出的优 良学术精神薪火相传 ，发扬光大。 [关键词]胡德海；学术精神；学术 自信 [中图分类号]G40 [文献标识码]A [文章编号]1674—5779(2016)05—0053—05 胡德海先生是我国当代著名的教育学家。他 自 自信的，他 的自信是一种理性 的自信。理性的显著 1953年大学毕业到西北师范大学任教，至今献身 特征就是凡事要问个为什么 ，内含着质疑的倾向和 师范教育事业 已经 60多年 。在 6O多年的教育生涯 怀疑的精神 ，其源泉是先生长期不断的学习与思 中，胡先生始终志存高远，以宁静淡泊、 自爱 自 考 ，其基础是先生渊博的知识和强大的理论思维能 尊 、坚守良知为准则 ，孜孜不倦 ，笔耕不辍，长期 力 。 致力于教育学理论的教学和研究工作。他的研究和 胡先生从幼年时期就表现 出浓厚的读书兴趣 ， 创见、师德和师风均获得了学界同仁和学生的深深 并接受 了良好的中国传统文化教育 。少年时代在浙 敬仰。在学习胡先生 的著作和与先生交往 的过程 江省立金华 中学、青年时期在北京师范大学的求学 中，总能感受到胡先生身上体现出来的学者风范和 经历开阔了先生的学术视野 ，也铸成了先生一生酷 君子人格 。这是先生基于知识与思维 的学术 自信、 爱读书的良好习惯。大学毕业后 ，先生到西北师范 学术探索与表达中的教育情怀、强烈的学术使命感 学院 (现西北师范大学)任教 。长期 的教学生涯也 与责任感 、沉思而后言说的学术原则等学术精神 的 是先生的读书生涯 ，他以刻苦勤学的精神 ，兼收并 凝结 。正是具有这些不同凡俗 的学术品格 ，成就 了 蓄 、为我所用的思想博览群书 ，达到 了博闻强记 、 先生的教育学术事业 ，使他成为我国教育理论界声 学贯中西的程度 。听他的课 ，读他的书 ，最能够感 名卓著 、影响深远的教育学家。 ． 觉到的就是先生的博学 。他钟情于 中国传统文化 ， 讲 《诗经》，说 《论语 》，评孔孟 ，论朱熹，总是信 一 、 基于知识与思维的理性 自信 手拈来 。胡先生对西方哲学也有很深的造诣 。他系 自信即 自己相信 自己，是一个人对 自己的积极 统学习过马克思、恩格斯等经典思想家的著作 ，对 感受，是一个人取得成功 的前提和重要 的精神支 康德、费尔 巴哈等哲学家的著述颇有心得，对凯洛 柱。对此，孔子早在两千多年前就有 “吾心信其 夫 、杜威等外国教育家的理论也多有思考。我 国著 成 ，则无坚不摧；吾心信其不成 ，则反掌折枝之易 名教育家顾明远教授 曾在 1994年评价胡德海教授 ： 亦不能”的论述。心理学的研究表明，有 自信心的