《我是大班哥哥姐姐了》绘本课程.docVIP

北港幼“创游”幼儿绘本课程《我是大班哥哥姐姐啦》 主题背景 转眼间，我们发现孩子们个头长高了，身姿更挺拔了，由当初刚入园时的胆小怕事到现在的活泼懂事，他们真的长大了，是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐啦”主题中，我们从将多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，借助一些绘本——如规则类绘本《像狼一样嚎叫》、成长类绘本《我做哥哥了》、情绪类绘本《大熊的拥抱节》等等，逐步培养幼儿独立生活能力、责任意识等。通过与家长互动，与幼儿园小班幼儿互动，让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。 二、主要活动安排 主题 名称 我是大班哥哥姐姐啦 年龄段 大班上学期 实施周期 二周 主题 目标 1.知道自己是大班哥哥姐姐， 喜欢参加各类活动， 在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现 自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及人们生活的关系。 3.在集体活动中能控制自己的情绪和行为， 增强规则意识和任务意识， 进一步养成上 课遵守纪律、注意力集中的习惯。 实施 时间 绘本教学活动 绘本区域游戏 绘本欣赏活动 名称 名称 名称 第 一 周 社会 《大熊的拥抱节》 表演游戏： 《大熊的拥抱节》 体育游戏： 《喊数抱团》 益智游戏： 《什么不可以》 行为习惯类： 《灰狼家的小饭桶们》 《大卫不可以》 《维妮上学了》 第 二 周 语言 《像狼一样嚎叫》 音乐游戏： 《熊和小孩》 表演游戏： 《像狼一样嚎叫》 体育游戏： 《木头人》 规则类： 《要是我不遵守规则》 《图书馆狮子》 《鲸鱼》 《和甘伯伯去游河》 《一根羽毛也不能动》 三、环境与资源 1.根据升班后活动室的特点准备材料， 与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。 2.按幼儿制定的活动区规则将物品布置到相应的活动区。 3.收集、展览各种标志图片及书籍等，供幼儿自由翻看。 5.设立家园联系栏， 就幼儿独立生活能力和行为习惯的问题展开讨论交流， 引导家长重视幼儿独立生活能力、 责任意识的培养， 并进行方法上的指导。并将 成长类、规则类等绘本投放进阅读区，供幼儿阅读。 6.利用“ 我能干” 一栏， 展示幼儿进入大班以来的成长点滴， 让幼儿更形象具体地看到自己的长大。 四、区域游戏建议： 名称 主要内容 区 域 和 游 戏 益智游戏： 《什么不可以》 提供大卫不可以中的图片，请幼儿指出哪些行为不正确并予以指正。 表演游戏： 《大熊拥抱节》 《像狼一样嚎叫》 能完整表述故事中的对话，并能用表情和动作表现大熊和朋友们的心情。 能用语言、动作、表情表现狗的性格特点。 体育游戏： 《木头人》 《喊数抱团》 通过玩游戏，懂得遵守游戏规则，体验绘本故事中朋友之间有趣的游戏。 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团队合作的意识。 音乐游戏： 《熊和小孩》 1.能根据歌词内容和即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。2.学会控制性游戏：并在熊出没时，保持原有造型不动。 五、活动设计 活动一：社会《大熊的拥抱节》 教材分析： 现在的孩子都是独生子女，在家几个大人围着他转，孩子想要什么，几乎都是无条件加以满足，而来到幼儿园，就因为自私自利、不懂谦让而变得不会与同伴相处。我们常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，同时也使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此启发幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。 活动目标： 1．理解故事内容，感受故事中大熊伤心——感动的心理变化。 2．懂得同伴之间要互相关心，学会宽容别人。 活动准备：PPT 活动过程： 一、了解拥抱节（价值分析：发挥孩子的想象同时大致了解什么是拥抱节。） 你看到了谁？拥抱节大概是一个什么样的节日？ 如果我们要过拥抱节，你准备和几个人拥抱？ 小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。 二、理解故事（价值分析：感受大熊的心理变化，激发孩子对同伴，家人的关注。） 1．播放第一段 小动物们愿意和大熊拥抱吗？没有人跟大熊拥抱，大熊心里怎么样？ 你怎么知道大熊好像很伤心？ 什么事情会让你很伤心？ 小结：每个人都会有伤心的事情，可是，没关系，只要我们找到自己的好办法，很快，伤心的感觉就会离开我们。 那么，你伤心的时候做些什么事情能让自己的心情快乐一些呢？ 你和谁拥抱过？拥抱的感觉是怎么样的？ 小结：哦！因为喜欢、因为关心，因为有相同的爱好，我们就会互