2017高考复习古代诗歌比较鉴赏汇编.ppt

高考古代诗歌复习之比较鉴赏 诗歌比较鉴赏题的基本原则和角度 答题步骤： 1、审题，找出比较点； 2、依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏； 3、回答时要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。 比较鉴赏的基本原则和角度 思想感情比较 4. 表达技巧比较 3. 诗歌语言比较 2. 诗歌形象比较 1. （一）诗歌形象比较 问题：概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象。 （一）诗歌形象比较 答案：周诗描写了一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；赵诗描写了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。 （三）表达技巧比较 【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 （三）表达技巧比较 问题：与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 （三）表达技巧比较 附《白雪歌送武判官归京》： 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （三）表达技巧比较 答案： 《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。 （四）思想感情比较 答案： 《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情;《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。 暮　春 [宋]黄庚 芳事阑珊三月时,喜愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老,一树斜阳叫子规。 暮春山间 [宋]黄公度 缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。 (3)两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同? 课堂小结： 1、审题，找出比较点； 2、依照比较点，在单篇诗歌赏析的基础上进行求同寻异，比较鉴赏； 3、回答时要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。 反馈练习（二） 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 问题：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？ 反馈练习（二） 答案： “雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。若答“雁别秋江去”，言之成理亦可。 反馈练习（三） 问题：两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。（不超过50字） 答案：“比”的手法。如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；张诗，以越女、采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。 反馈练习（四） 阅读下面的宋词，完成后面的问题。 鹊桥仙·七夕 【南宋】范成大 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。 相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。 反馈练习（四） 问题：对于牛郎织女鹊桥相会，词人说“新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。 解析：解答此题，要把握两人强调的侧重点。范成大的这首词是说“相逢草草”后离别时刻的伤感，而秦观强调的是“若是久长时”。据此可答。 答案：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。 反馈练习（五） 问题：咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形写神各有不同。试做分析： 反馈练习（五） 答案：“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致：“洗”、“招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶”、“露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。 “偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白，形容白海棠的“白”，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的