2017届高中生物必修1()必修3第一单元第5讲植物的激素调节.ppt

细胞器 新课标高考总复习·生物 创 新 方 案 系 列 丛 书 (3)生长素的产生、运输和分布 ①合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和。 ②分布部位：植物体各器官中都有，相对集中地分布在的部分。 ③运输 热点三　生长素的生理作用 (1)生长素的生理作用 ①两重性 3．图1中是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况(用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是(　　) A．琼脂块中生长素浓度为B时α的值最大 B．当生长素浓度小于B时，随生长素浓度的增加α的值逐渐减小 C．只有生长素浓度高于C时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D．由图2可知生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性 第讲　 考纲要求：1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)　　2.其他植物激素(Ⅱ)　　3.植物激素的应用(Ⅱ) 4实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 热点一　生长素的发现、产生、运输 (1)植物生长素的发现 科学家 实验 实验结论 达尔文 能产生某种影响，单侧光照射使该影响传递到下部伸长区时，造成面比面生长快 鲍森· 詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过传递给下部 解析：单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输越多，背光弯曲的角度α越大，A正确；根尖产生的生长素极性运输同时在单侧光的作用下向背光一侧运输导致背光侧生长素浓度大抑制生长，向光一侧生长素浓度低促进生长，B正确；由曲线图可知单侧光照强度越强，弯曲角度α越大，根据生长素横向运输机理，单侧光照强度越强，根部生长素向背光一侧运输的越多，向光一侧生长素含量越少，促进作用降低，C错误；根背光弯曲生长是环境影响基因组程序性表达的结果，D正确。 答案：C [建体系·先填后看] 解析：植物幼嫩叶片可以合成生长素，生长素是由色氨酸转变而来的。在成熟茎韧皮部中，生长素可以进行非极性运输，幼嫩组织中存在极性运输。不同的细胞对生长素的敏感程度不同，幼嫩细胞对生长素的敏感程度大于成熟细胞。在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地发挥作用，如豌豆幼苗切段中生长素浓度达到一定数值后，就会促进乙烯的合成。 1．(2015·全国卷Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　) A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 6．(2015·浙江高考)不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是(　　) 处理 结果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多数 去部分根＋施用细胞分裂素 雌株占多数 去部分叶 雌株占多数 去部分叶＋施用赤霉素 雄株占多数 (3)无子黄瓜、无子辣椒等都是通过生长素类似物处理得到的，从变异角度分析它们与无子西瓜有何区别？ [辨易混·先做后辨] 1．幼芽、幼叶和种子都能产生大量生长素。(　　) 2．植物的向光性能够说明生长素的两重性。(　　) 3．在太空失重状态下，植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性。(　　) 4. 生长素的运输方向是从上端运到下端。(　　) 5．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根。(　　) 6．促进果实发育和成熟的激素相同。(　　) 7．生长素和细胞分裂素促进生长的作用原理相同。(　　) 辨析：1．×　幼芽、幼叶和发育中的种子能产生大量生长素，处于休眠期的种子或成熟的种子并不能产生大量生长素。 2．×　植物的背光侧生长素浓度高，生长较快，向光侧生长素浓度低，生长较慢。整个过程没有出现高浓度抑制和低浓度促进的现象，不能说明生长素的两重性。 3．×　极性运输并不是受重力影响的，而是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素也可以进行极性运输。 答案：C 解析：对比完整植株、去部分根植株及去部分根＋施用细胞分裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为雌株。同理，可推知叶产生的赤霉素能促进植株分化为雄株。对完整植株施加赤霉素合成抑制剂，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分叶，分化后雌株占多数。两种激素调节性别的分化，细胞分裂素促进雌株的形成，赤霉素促进雄株的形成，所以这两种激素的调节作用是相互对抗的。 答案：C 7．(2015·安徽高考)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是(　　) A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果 D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 ②生长和弯曲的部位在尖端下面的一段。 ③根的向水性是由于