2017届人教版遗传因子的发现单元测试.doc

2017届 人教版 遗传因子的发现单元测试 一、题（小题共）1．(2016·郑州一模)孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”(　　) A．测交预期结果：高茎∶矮茎接近于1∶1 B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开 C．受精时，雌雄配子的结合是随机的 D．测交结果：30株高茎，34株矮茎 解析：选A　演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1，再设计测交实验对分离定律进行验证；亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开属于假说内容；受精时，雌雄配子的结合是随机的属于假说内容；测交结果为：30株高茎，34株矮茎，属于实验结果，是验证过程不是演绎过程。 2．(2016·日照检测)基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是(　　) A．雌A∶雄a＝1∶1　　　　 　B．雌A∶雄a＝3∶1 C．雄A∶雄a＝3∶1 D．雌A∶雌a＝1∶1 解析：选D　基因型为Aa的大豆植株产生的雄配子数量远多于雌配子，根据基因分离定律可知，Aa产生的雄配子和雌配子各有A、a两种，并且两种雄(或雌)配子的数量相等。 3．(2016·哈尔滨模拟)为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放在旁边，没有放入原来的容器中，这样直至抓完桶内积木，统计结果是DD∶Dd∶dd＝6∶8∶6。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是(　　) A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差 B．抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证基因的随机分配和配子的随机结合 C．将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少 D．每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等 解析：选D　根据基因分离定律，最后得到的结果应该是DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，而该同学的实验结果与之不符，导致实验结果失败的原因是每次抓取后将积木放在旁边，没有将抓取的积木放回原来的容器中，使每种配子被抓取的概率不相等，所以应该改变的做法和理由是：在每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶，以保证每种配子被抓取的概率相等。 4．(201·福州十校联考)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及自交和测交。下列相关叙述正确的是(　　) A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能 B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能 C．自交可以用于显性优良性状品种的培育过程 D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律 解析：选C　自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性；自交子代可能发生性状分离，所以自交可用于淘汰隐性个体，提高显性基因的频率，即可用于显性优良性状的品种培育过程；自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律。 5．番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　)实验 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa C．实验2的后代中红果番茄均为杂合子 D．实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA 解析：选C　由实验2或实验3均可以判断出红果为显性性状，黄果为隐性性状，因此实验1的亲本基因型分别为Aa、aa；实验2的亲本基因型分别为AA、aa，子代基因型均为Aa；实验3的亲本基因型均为Aa，后代黄果的基因型为aa。 6．(2016·邢台摸底)某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是(　　) A．让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B．让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配 C．让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配 D．从该黑色公猪的表现型即可分辨 解析：选C　鉴定显性表现型动物个体的基因型可采用测交的方法，即让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配，如果后代全为黑色猪，说明该黑色公猪的基因型为BB，如果后代中出现了白色猪，说明该黑色公猪的基因型为Bb。 7．一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是(　　) A．1/4　　　　　　　　　 　B．3/8 C．3/16 D．7/16 解析：选B　由题意“一对黑色豚鼠生了一白、