2017届人教版能量之源——光与光合作用单元测试.doc

[基础题] 1．下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是(　　) A．使用定性滤纸过滤研磨液 B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C．在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3 次 D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素 解析：选B。正确选材和操作是实验成功的关键。在提取叶绿体中的色素时，漏斗基部放单层尼龙布进行过滤，A项错误；纸层析法分离滤液中的色素时，需用干燥的定性滤纸，B项正确；画出一条滤液细线后需等滤液干后再重复画线1～2次，C项错误；研磨叶片时是用无水乙醇溶解色素，D项错误。 2．下列关于科学实验及方法的叙述，正确的是(　　) A．利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗—亮—暗三层结构 B．分别用HO和C18O2作对照研究光合作用的产物O2的来源 C．用14CO2研究光合作用中碳的转移途径为CO2―→C3―→C5―→(CH2O) D．用极细的光束和乳酸菌处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气 解析：选B。细胞膜的暗—亮—暗结构属于亚显微结构，在光学显微镜下看不见，A项错误；运用同位素标记法，分别用HO和C18O2作为原料，分析光合作用释放O2的放射性，可得知O2中的O来自于H2O，B项正确；光合作用中碳的转移途径为CO2―→C3―→(CH2O)，C项错误；乳酸菌属于厌氧菌，不能和水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气，D项错误。 3．(2016·安徽示范高中联考)光照是绿色植物进行光合作用的必要条件，在光合作用中光的作用有(　　) 光合作用的能源　催化ATP的分解　影响叶绿素合成　调节气孔开放　固定CO2 A．　　　　　　　　 B． C． D． 解析：选C。光是光合作用的能源，叶绿素的形成需要光，光照强度可调节气孔开放，正确；光没有催化作用，光与CO2的固定无直接关系，错误。 4．下列变化中，可在叶绿体基质中完成的是(　　) H2O―→[H]＋O2　ATP―→ADP＋Pi＋能量 C3―→C6H12O6＋C5＋H2O　CO2＋C5―→C3 A． B． C． D． 解析：选C。叶绿体基质是进行暗反应的场所，主要进行CO2的固定和C3的还原，在该阶段需要消耗光反应产生的[H]和ATP，而过程是水的光解，发生在叶绿体类囊体薄膜上。 5．(经典题)如图为叶肉细胞中叶绿体进行光合作用的过程，下列叙述错误的是(　　) A．叶绿体是光合作用的完整单位，它能将光能转变为化学能贮存在植物细胞内 B．光合作用的光反应是在图中上进行的，而暗反应是在图中中进行的 C．图中叶绿体产生的氧气扩散到相邻细胞中去，并参与有氧呼吸要穿过8层生物膜 D．H2O光解产生的[H]是还原剂 解析：选C。图中叶绿体释放的氧气进入相邻细胞参与有氧呼吸，需要依次经过第一个细胞的叶绿体(2层膜)、细胞膜(1层膜)，进入第二个细胞需要通过细胞膜(1层膜)，进入线粒体通过2层膜，共通过6层膜。 6．(2016·安徽蚌埠模拟)科学家将离体叶绿体浸泡在pH＝4的酸性溶液中不能产生ATP(见图1)，当叶绿体基质和类囊体均达到pH＝4时(见图2)，将其转移到pH＝8的碱性溶液中(见图3)发现ATP合成。下列叙述不合理的是(　　) A．光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件 B．该实验中叶绿体完整，保证反应过程高效、有序地进行 C．产生ATP的条件是类囊体腔中的H＋浓度高于叶绿体基质 D．叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件 解析：选A。题给实验中，没有提及光照，ATP的产生只与类囊体腔中的H＋浓度高于叶绿体基质有关。 7．(2016·西安八校联考)如图所示，在最适温度和光照强度下，测得甲、乙两种植物的光合速率随环境中CO2浓度的变化情况，下列说法错误的是(　　) A．植物乙比植物甲对CO2浓度变化更敏感 B．当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙合成有机物的量相等 C．d点甲植物细胞内的C3含量比b点高 D．适当降低光照强度，b点将向右移动 解析：选B。环境中CO2浓度升高到一定程度后，植物乙CO2的吸收量降低幅度大，植物甲CO2的吸收量保持不变，因此植物乙对CO2浓度变化更敏感；当CO2吸收量为c时，植物甲与植物乙的净光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根据实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，因此植物甲合成有机物的量比植物乙多；CO2浓度由b点增加到d点时，甲植物细胞内C3的合成量增加而消耗量不变，因此细胞内C3的含量增加；图中曲线是在最适的光照强度条件下测得的，因此光照强度减弱CO2的吸收量降低，b点时光合作用强度与呼吸作用强度相等，降低光照强度后，在较高浓度的CO2条件下才能使CO2吸收量与CO2释放量相等，因此b点将右移。 8．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情