2016诗歌鉴赏复习总说(一)汇编.ppt

高考诗歌鉴赏知识点总结(一) 古诗词鉴赏十读法 一、读题目 《丹阳送韦参军》严维 《暮春浐水送别》韩琮 暗示了诗歌的体裁（送别诗）、内容（时间、地点、人物、事件）。 《端居》李商隐 告诉读者诗作内容是闲居生活中的情与景。 《秋思》张籍 写诗人在秋天对家乡亲人的深切思念。 《红梅》苏轼 点明了诗人的写作对象。 古诗词鉴赏十读法 二、读作者 李白 浪漫主义的代表。 杜甫 现实主义的代表。 王维 山水田园派代表。 张籍 以“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”的诗歌风格为王安石所激赏的中唐著名诗人。 王湾 以“海日生残夜，江春入旧年”之句在当时称最。 陆龟蒙 以及标新立异，每于吟咏个人生活的悠闲时，显出不忘世事沉痛的晚唐诗人。 欧阳炯 花间词派代表， 梅尧臣 宋诗“开山祖师” 。 苏轼 北宋中期文坛领袖人物。 宋祁 因词中名句“红杏枝头春意闹”而被人们称为“红杏尚书”的宋代史学家、文学家。 古诗词鉴赏十读法 二、读作者 了解其作品主要内容、风格及其意趣、主张、观点、看法，有助于进一步理解鉴赏诗作。 陶渊明诗 恬淡平和 王维诗 诗中有画 李白诗 清新飘逸 杜甫诗 沉郁顿挫 苏轼、辛弃疾之词 豪放奔放 柳永、李清照词 婉约含蓄 古诗词鉴赏十读法 二、读作者 例如：北京12模拟，陶渊明《移居》 第（2）问：“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？” 抓住陶诗的特点及其一贯的思想主题，结合诗中具体诗句，明了作者情感，那么这里田居生活的乐趣也就不难表达了。 古诗词鉴赏十读法 三、读背景（注释、分析题干） 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：①此诗为苏轼贬官黄州时所作。 仔细分析题干也可获得关于诗作内容的信息。 第（2）问中明确指出：“本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。” 如：2006·天津·16‘无数铃声遥过碛’句表现了怎样的边塞景象。 古诗词鉴赏十读法 四、读体裁（题材） 讽喻诗 田园诗 山水诗 哲理诗 古诗词鉴赏十读法 五、读意境 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 请从三、四句中找出最能体现诗人情感的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 “凉”。 既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。 由床上月写到天上月，过渡（顶针）巧妙； 愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。 古诗词鉴赏十读法 五、读意境 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚， 以折柳表惜别， 以蝉喻品行高洁， 以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨， 以菊花象征坚贞高洁的品质， 以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象， 以松象征坚贞高洁， 以莲表达爱情， 以鹧鸪鸟表达离愁别绪， 梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征， 鸿雁则代表游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 古诗词鉴赏十读法 六、读内容 题竹石牧牛（并引） 黄庭坚 子瞻画从竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽簧相倚绿。阿童三尺棰，御此老骰觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 这是首题画诗。 前两联描写画作的内容，诗人以游戏的笔调分别写了石、竹、牧童、老牛，构成一幅完整的画面，并发挥想象，把画中景物写得活灵活现，诗人对画作的赞赏喜爱之情也溶于言表。 后两联写了作者由画作内容而生发出的感想，表明了对自然平和的田园牧歌式生活的向往。 弄清这些内容就不难回答问题了。 古诗词鉴赏十读法 七、读语言 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 （2）语言上又有什么特点？ 诗的语言质朴无华。 （语言风格明白如话，是白居易诗作的典型风格。） 古诗词鉴赏十读法 七、读语言 能用来回答诗词语言特色的词语有： 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等等。 语言特色也与作者的风格有关。 如李白诗自然，王维诗清新，陶渊明的诗真切平淡，李商隐的诗华美绚丽。 古诗词鉴赏十读法 八、读手法。 端居李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床故素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 （2）这首诗的第三、四句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。 诗人借助对“青苔”“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛