托福听力：掌握词汇 得听力者得天下.pdfVIP

智 课 网 托 福 备 考 资 料 托福听力：掌握词汇 得听力者得天下 托福考试分为4个部分(part)，其中有三个部分有听力测试(listenin g test)，一旦听力出了问题，后果不堪设想。那接下来，我就如何提高 托福听力跟大家做下分享(to share)。 江湖上流传着这样的一句话——-得听力者得托福(TOEFL)。细细品 味不无道理，因为大家都知道托福考试分为4个部分(part)，其中有三个 部分有听力测试(listening test)，一旦听力出了问题，后果不堪设想。 那接下来，我就如何提高托福听力跟大家做下分享(to share)。 第一步（the first step）：总听全文（to listen all the article） 既然叫总听，就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。总 听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的 逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比 较等。所以在总听第一遍的时候 ，关注那些起承转合的词(word)，可以 帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。 比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期(prediction)就 该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。听到“一些人认 为” ，那你的反应(reflection)应该是，接下来会谈“另一些人或者我认 为的”。以前大家对于这样的能够提示(indicate)你文章逻辑关系或顺 序的词是不敏感的。总是在听写第一遍(the first time)的时候就陷入细节。 第二步（the second step）：细听每句（listen to every sentence） 在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完 ，他就按个 复读(repeat)，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下 来。这种听写就属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，却可能只带来20%的效果(effec t)。还有些同学是这样练习(to practice)的：就听一句话时，刚听到两个词(two words)，就马上按暂 停(stop)，写下这两个词，然后再听三个词按暂停 ，写下这三个词。一 句话被他分割(divide)成很多部分，听得支离破碎。我这里讲的细听每 句，主要强调句子的概念(concept)，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。不过 ，这里的sentence 也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的 停顿(stop)，包括像逗号 ，分号 ，冒号等 ，都叫语意的停顿 ，在这样的 地方可以按暂停。 具体操作建议(suggestion)：一句话先听一遍 ，到了一个语意停顿 的地方按暂停 ，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能 说 ，老师 ，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系( it doesn’t matter)，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下 来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。这里记住 ：每句话只听一遍 ，尽 力写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五 个词，坚持练习 ，就能写出更多的。 第三步（the third step）：反复琢磨 （to think over and over again） 这一步是核心关键。 “反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰 琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复 ，又要琢磨。反复多 少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学 ，一句话听不懂 ，他就 发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍 ，听得眼 睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20% 的事情上了。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听 出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no differe nce)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么