2013年高考历史选择题基本题型与解法.doc

2013年高考历史选择题基本题型及解法 一、最常见的五种基本题型 1、材料型选择题 材料型选择题是我们学生考试时感到棘手的一种题型，是材料解析题的“改头换面”。它的特点是在题干中引入新材料(纯文字、图片、数据图表等)，创设新的问题情境，然后设计出备选项。其形式一般是题干为材料，备选项是对材料的判断和解释，这就要求考生必须具备从材料中最大限度地获取和解读有效信息的能力、分析概括能力及知识迁移能力。 典题示例1、著名京剧老生表演艺术家谭鑫培在镜头前表演了自己最拿手的几个片断，片子随后被拿到北京前门大观楼熙攘的人群中放映，万人空巷。这是有记载的中国人自己摄制的第一部电影。“谭鑫培在镜头前”的这几个片段拍摄于 (　　) A．晚清时期 B．民国初年 C．抗战时期 D．建国初期 典题示例2、下幅漫画意在说明 (　　) A．民族企业开启了国有企业为私人牟利的先河 B．在张之洞引领下走上民间工业大力开拓市场之路 C．洋务运动开启了近代官办企业之风 D．洋务运动未能冲击“夷夏之辨”观念 典题示例3、对下幅图表理解不正确的是 (　　) 中国面粉业发展情况比较表 A．内因：辛亥革命使民族资产阶级一度受到鼓舞 B．外因：欧洲各帝国主义暂时放松对中国的经济侵略 C．状况：中国面粉不仅扩大内销还大量出口 D．地位：面粉业成为当时中国第一大工业 2、概念型 概念型选择题主要考查考生对历史概念的准确理解和把握，即在题干中提出一个基本概念，然后让考生选出一个备选项中对这一概念的正确阐释或解释。其题干常出现的标志性词语有“准确的理解是”、“正确的含义是”等。 典题示例：2006年3月15日，十届全国人大四次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，首次将延续了五十多年的国民经济和社会发展的“计划”表述改为“规划”。发生这一变化主要反映了 (　　) A．“对内搞活、对外开放”政策的全面实行 B．建立社会主义市场经济体制目标的确定 C．社会主义市场经济体制初步建立 D．中国正式加入世界贸易组织(WTO) 3．组合型 此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史知识，并冠之以数字序号，然后分解、组成选项，也可以构成否定形式。 典题示例：十一届三中全会结束了粉碎“四人帮”之后两年中，党的工作在徘徊中前进的局面，实现了建国以来党的历史的伟大转折。其历史性转变体现在 (　　) ①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心　②从僵化半僵化到全面改革　③从封闭半封闭到对外开放　④从分田单干到包产到户 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．因果型 因果型选择题着重考查学生对历史事件或历史现象中存在着的原因与结果关系的描述和阐释能力、调动和运用知识的能力。通常它有两种表现形式：一是由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。其题干出现的标志性词语有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等；另一种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果，试题中常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。 典题示例1、中共早期主要领导人瞿秋白曾于1920年底启程赴苏俄考察，1921年1月25日抵达莫斯科。在赶往莫斯科的火车上，瞿秋白看到沿途乡下妇人拿100个鸡蛋，想换些盐，却不愿意要卢布。这是因为 (　　) A．农民交纳粮食超过税额的余粮归个人所有 B．私人商业已经完全禁绝，自由贸易被取消 C．很多人感受到国家垄断贸易的做法已经改变 D．废除实物分配制的影响扩大到各个地区和行业 典题示例2、对于国内外出现反斯大林的浪潮，斯大林本人早就有所预见，他在1934年就说过：“我知道，我死后有人会把一大堆垃圾扔到我的坟上，但历史的风会毫不留情地把这堆垃圾刮走。”下列哪一做法不是斯大林模式招致反对的原因 (　　) A．片面发展重工业，农业和轻工业落后 B．主要以行政手段管理经济对农民取多予寡 C．侧重指导性的经济发展规划与引导 D．实行单一公有制和排斥市场的计划经济 5．比较型 比较型选择题是把两个以上的历史事件或现象放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点，以考查他们的分析、比较能力。从试题形式上它可分为类比和对比两种，前者是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要考查它们的相同点；后者是将不同性质的事件、历史现象或同一历史现象在不同历史阶段、不同空间的表现进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。其题干中常见提示语有“相同点”(共同之处、相似之处)、“不同点”等。 典题示例 有学者在研究经济发展模式时发现：上个世纪20年代，苏俄曾实行“新经济政策”，中国曾开创“农村包围