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DOI:10.13792/j.cnki.cn45-1300/z.2009.06.020
（哲学社会科学） Vol.30 No.6
第 30 卷 第 6 期 玉林师范学院学报
2009 年 JOURNAL OF YULIN NORMAL UNIVERSITY （Philosophy Social Science）
学校课堂管理模式研究
□唐世纲
（玉林师范学院 教育科学系 讲师 硕士，广西 玉林 537000）
课堂管理不仅关系到课堂教学质量的提升，而且直接影响着学生的发展状况。倾
【摘 要 】
向于行为控制和学生服从，注重课堂秩序和程序的旧式课堂管理，伴随着教育的变革，正朝着灵
活、民主、柔性的方向发展。本文解析了五种主要的课堂管理模式。
【关键词】课堂管理；模式
1004-4671（2009）06-0095-04
【 中图分类号 】G40-058【文献标识码 】A【文章编号 】
On the Classroom Management Models of School
TANG Shi-gang
(Lecturer, MA, Dept. of Education, Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537000)究 研 学 育 教
Abstract: Classroom management affects not only the quality of classroom
teaching, but also the overall development of the students. The traditional classroom
management model, which is apt to behave control and students obedience, is advancing
towards the flexible, democratic and soft direction with the deepening of the teaching
reform. Five basic classroom models are analyzed in the paper.
Key words: classroom management; model
堂是教育活动的重要构成，也是实施素质 所以就形成了纷呈的课堂管理模式。这也表征和确
课 教育的主阵地。课堂不仅是一个物理空 证了长期以来人们对课堂管理的积极实践和理论求
间、一种特殊的人际心理环境，更是师 索。本文从理论和实践双重向度审视和解析五种最
生进行交往和对话的精神家园。历史与现实表明， 为普遍的课堂管理模式，以期拓宽和深化课堂管理
我国的基础教育改革贯穿着这样一个清晰的逻辑： 模式研究。
教育改革的核心环节是课程
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