平面与平面垂直性质评课稿.docVIP

《平面与平面垂直性质》评课稿 评课人：江苏省射阳中学 徐达育 各位领导，各位同仁晚上好： 昨天下午听了刘义风老师上了一节立体几何课，立体几何这方面知识对于现在的学生来讲是块难点。本学期我也教高一，我在教学过程中，就发现学生在很大程度上对空间图形兴趣不浓，缺乏空间想象与逻辑推理能力，动手、动脑积意识不强，从而影响了他们对立体几何的学习积极性。我们在集体备课时老师常常感慨：学生一届不如一届。其实对于大部分学生来讲，立体几何的难，并不是定理及性质应用环节的难，而在于能否看懂图形、开启思路、严密推理的困难。不是不会算，而是思路想不出。听了刘老师上的《平面与平面垂直的性质》一节课，我感到受益匪浅。 首先是教学设计方面，刘老师准备得比较充分，清楚地知道学生应该理解什么，掌握什么，学会什么．也就是我们在设计问题时要考虑的这个问题是什么？为什么？怎么办？的事情，刘老师在教学过程中，充分揭示思维过程学习方式局限于接受、记忆、模仿和练习学习方法通过不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，培养的创新意识。开放性2的一题多证。数学教师在教学中有意识激发学生学习的兴趣才保持学生钻研数学的热情，以期达到更好的教学效果。同时加强了师生之间的交流，在交流中让学生自己思考得出结论，从而理解和掌握知识。最后，刘老师多次让学生从生活中寻找实例来加强知识的理解和印证，引导学生在生活中寻找数学，让学生体验数学与生活的联系，体会在我校“五生课堂”模式下学习数学的兴趣和乐趣。 再次在板书设计方面，刘老师的字写得整洁工整，板书布局合理，学生能够从中看出这节课的教学重难点是什么以及线线垂直，线面垂直和面面垂直之间的联系。 在教学语言方面，刘老师的教学语言精炼准确，学生能够明白理解，声音虽然不够响亮但也很清晰清楚， 教态落落大方的，值得我们学习。 本节课从双边活动、主体设置