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教学游戏对高职学生教学功效的研究 　　摘要：本文主要是将教学游戏与网络技术专业的课程教学相结合，通过分析教学游戏的现状，高职学生特点、思科网络游戏在教学中的应用效果评价等方面考虑，进一步提高高职学生课程的教学效果，为高职教学提供一定的参考和借鉴 Abstract： Through analyzing the situation of teaching games， higher vocational college students characteristics and application effect evaluation of CISCO network teaching game， this paper mainly describes the teaching games and network technology courses combined with teaching in order to enhance the teaching effect of higher vocational courses and also provide some references for higher vocational teaching. 关键词：教学游戏；高职教学；网络技术 Key words： teaching games；higher vocational teaching；network technology 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）11-0225-03 0 引言 随着互联网技术的发展与应用普及，人们的工作、生活和学习与互联网相互交织在一起。据第36次中国互联网络发展状况统计报告显示网络游戏的用户规模达到38021万人，网民使用率达到56.9%。而此项网络应用的主力军之一就是在校大学生。在游戏里学生更容易找到存在感，即使游戏失败还可以重头再来，网络游戏给他们创造的虚拟的、全新的、自由的世界。游戏的吸引力远超过了课堂。而教学游戏是教学活动与游戏相结合的产物，是一种有别于传统教学模式的教学方式，将声音、视频、动画、游戏互动等多种媒体的优势结合于一体。由此，在目前的高职教育改革热潮中，教学工作者尝试着将教学游戏引入到各自教学中，如何针对各学科专业的特点，合理引入教学游戏，并制定切实可行的教学策略，充分发挥教学游戏的教学优势已成为研究热点[1] 1 教学游戏应用现状 教学游戏是一种严肃游戏，是针对特定教育目的而开发的一类游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点[2]。教学游戏以游戏作为教育的手段，以成熟的教育理论作为设计游戏的理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，以此通过游戏的方式来完成教育过程的产品实现[3]。教学游戏属于严肃游戏的一个分支。严肃游戏是指以教授知识技巧、提供专业训练和模拟为主要内容的游戏。严肃游戏已经广泛应用于军事、医学、工业、教育、科研、培训等诸多领域。教学游戏能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏类软件[2] 国外在教学游戏的研究上，开展时间较早，研究的机构多、游戏种类多，开发研究己相对成熟，尤其是在教学游戏的应用上，应用范围广泛、应用层面也比较深入，己成为人们学习的一种主要方式。目前，国内教学游戏以逐渐引入课堂教学，越来越多的教育部门和家长已经逐步接受这种数字化游戏的学习方式。社会各界对教学游戏的关注程度在逐渐增加，例如盛大网络公司推出的 《学雷锋》，共青团中央为开发爱国题材类网络游戏进行招商，都是很好的说明。国家政策对教学游戏的发展带来了机遇和发展空间，对于教学游戏的发展在宏观上持认同的态度 2 高职网络技术专业学生特点 随着考生和家长对大学专业的了解和关注，越来越多的学生根据自己的兴趣爱好选择专业。以乌鲁木齐职业大学为例，通过教学活动中的观察，网络技术专业学生有下列的显著特点。①多数高职网络技术专业的学生均是第一志愿录取，在进入大学校园之前对网络方面的知识有一定的了解。尤其对网络游戏关注度较高，部分学生上网的大部分时间都是用在网络游戏上。②进入大学校园学生课余生活以自主管理为主，脱离家长的约束，多数学生对游戏的关注度高于对专业学习的关注度。③网络技术专业学生追求个性化，新颖性，课程教学活动参与活跃程度不高，崇尚自我价值的体现。④学生思维敏捷，对自己感兴趣的新技术、新知识好奇心强，但持续坚持的毅力不足，学习自觉性不够，自主学习能力相对较差，大部分课余时间没有得到有效利用 3 教学游戏的引入 根据网络技术专业学生的特点和专业课程教学目标的需求，选定网络技术1203班为研究对象，在《思科网络技术3》课程中引入Aspire（Cis