班主任工作经验交流稿.docVIP

尊敬的各位领导，各位老师：好！说实话，此时我惶恐又紧张。惶恐的是我到目前还没有取得非常优秀的成绩，紧张的是在的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。今天我不是要谈什么经验，只是大家我作感想吧父爱母爱是最真挚，最无私的父母爱，父母奉献，哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师父爱母爱最无私的感恩，是心与心的撞击，它可以迸发出爱的火花、班班委成员是班集体的核心和中坚力量，他们在老师和同学之间起着上通下达、纵横联络的沟通作用，在班集体建设中发挥着组织管理、服务同学和示范带头作用在选拔、培养班的工作中，我一贯坚持“广开言路”，；主张全面评价学生。具体做法对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作，以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。班干部是重要环节。一是分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。分工安排一定要具体，让孩子们知道，他究竟要做什么，怎么做。二是召开班干部会议，他们针对班级不良现象要怎么处理，严格要求班干部有了成绩要及时的表扬，犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。我们班在实施学生的考核中对班干部的要求更加严格，班干部违纪要双倍扣分，这样就能更好地监督班干部了，同学们对这种做法也是赞成的，能真正起到互相监督的作用。、，建设良好班风班貌中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的环境是否有利于青少年的健康成长，关键是班级的班规、班风建设是否良好。在班级管理中，我利用班会组织学生学习《学生守则》、《学生日常行为规范》、制定本班的班级规定，对一切规章制度学生严格执行，一视同仁，不护短，对班干从严要求班级规定班级规定、班风的形成、齐抓共管任课教师，??? 班级管理仅靠班主任抓是不够的，还须取得任课老师的配合和支持所以我经常与任课老师交换意见，面了解学生的思想动态和学习情况共同抓好学学习质量。在班级建立一个浓厚的学习氛。可是说起来容易，做起来困难，由于学生文化底子薄，缺少学习兴趣，上课不认真听讲，导致上课因此，这就更需要我们班主任多和学生沟通，了解课堂纪律情况，及时处理课堂违纪现象。发挥班干部管理课堂纪律的作用，我在没课的情况下到教室转转，任课教师，齐抓共管，这对改善课堂纪律有很大的帮助的。 五、开展有特色充满活力的班级活动??? 中专学生正是长身体、长知识的时期，他们爱好广泛，精力充沛，班内的活动如元旦组织开展班级文艺晚会“十一”国庆节时开展我祖国” “三八”妇女节“五四”青年”等有意义的活动。除节日活动外，我们还有班级定时的主题班会。如 “我爱我的班级”， “会学习、会生活”， “学会做人、学会做事”。寓教育于活动中，教育渗透在学生们的笑声之中。开展有意义的活动，为每一个学生创造一个良好的自然发展环境，让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流，心灵接触。 、表扬，鼓励信心满满 哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此”。赞美阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。学生们在乎奖，他在乎班主任的态度。要让全班学生都知道，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长，七、言传身教，当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。常常崇敬的教师教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师必须“美其德，慎其行”。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求讲究文明礼貌我首先。“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”。 “天时不如地利，地利不如人和” 。班取得成绩，离不开校领导的，离不开班级老师。在此，我回顾过去，我，展望未来，任，我更加努力，我的学生同心协力，我们的班级管理更！ 1