吴云肖初中英语教学自查报告.docVIP

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陵水思源实验学校 教师个人教育教学自查整改报告 吴云肖 2013年10月,海南省市县及省一级学校教学常规视导工作组莅临我校指导工作。视导组成员由省教培院、省一级学校和市县教学专家、领导组成,都是教育教学领域大名鼎鼎。备的环节欠缺,缺少集体备课。导学案的编写脱离教材,脱离学生实际,或者是机械的、完整的复制了教材,等同是做了无用功。有的导学案是由一个人编写供给全年级备课组使用,怎能满足不同班级不同学生的学习需求?何况不同的教师对教材的理解、对教材的把握和教学的技能运用还是不同的。导学案上的习题设计缺乏全体性,应面向每一位学习主体分层设计。因此,这样的导学案没有真正的起到“引导学生学习”的目的,大多设计成了练习题或复习题。 教的环节不能关注到全体学生,小组合作学习低效。缺少小组讨论、合作交流,小组长没有发挥应有的作用,小组中回答问题的学生少,答案代表不了小组意见。上新课变成了将习题,小组评价热烈但形式化,实效不大。 作业批改与评价:评语简单、单调,针对性不强,评语书写潦草。作业设计看不出分层设计。

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