中职美术电子教案：古典主义与浪漫主义绘画.docVIP

　　《古典主义与浪漫主义绘画》教案 　　教学目的： 　　1.认识浪漫主义绘画与古典主义绘画的差异。 　　古典主义绘画的主导思想和艺术精神,以及三种不同倾向的代表人物及其作品的不同风格。了解并感受浪漫主义绘画奔放豁达的艺术风格和颇具幻想的浪漫色彩。 　　2.提高对西方绘画的鉴赏能力。 　　3.体悟古典主义绘画大师们通过绘画这一艺求语言,对自己内心情感和追求完美的心灵表达及浪漫主义绘画旺盛的革命激情在绘画中的感召力。 　　教学重点与难点： 　　1.认识浪漫主义绘画与古典主义绘画的差异。了解古典主义绘画的主导思想和艺术精神并能识别三种不同倾向的代表作品的不同风格。及感受浪漫主义绘画的艺术风格特征。 　　2、 通过画面体悟大师们的情感和心灵的表达。 　　教学方法： 　　启发式、讲授法、讨论法等。 　　教学过程： 　　一、组织教学（略） 　　二、导人:继文艺复兴之后,欧洲出现了许多不同的画派,古典主义绘画和浪漫主义绘画 　　就是其中影响较大的画派之一。他们是以对立面的姿态出现的。今天我们就来欣赏古典主义绘画和浪漫主义绘画。(板书课题) 　　三、导入新课：古典主义绘画与浪漫主义绘画 　　四、讲授新课： 　　a. 古典主义绘画 　　①教师介绍古典主义画派所处的年代及产生的时代背景. 　　②古典主义画派的艺术特征和三种倾向.. 　　艺术特征 　　利用古典的艺术精神、理想与规范表现现实的道德观念,宣传一种理想化的崇高境界。以古希腊和古罗马的雕塑、文艺复兴时期大师们的绘画为典范,塑造一种类型化的艺术形象。在技巧上,古典主义绘画强调精确的素描技术和柔缓微妙的明暗色调,并注重使形象造型呈现出雕塑般的简练和概括,追求一种宏大的构图形式和庄重的风格、气魄。 　　三种不同的艺术倾向: 　　a.以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义。 　　b.以达维特为代表的宣扬革命和斗争精神的新古典主义。 　　c.以安格尔为代表的追求形式完美和典范风格的学院古典主义. 　　③结合教材的文字与图片,介绍古典主义绘画作品。 　　a.古典主义奠基者普桑的代表作一一《阿卡迪亚的牧人》。 　　b.新古典主义画派的代表人物达维特的作品《荷加斯兄弟之誓》、《马拉之死》。 　　c.学院古典主义绘画的作品——《大宫女》 　　《贝尔坦肖像》 　　b. 浪漫主义绘画 　　①浪漫主义绘画诞生的时代背景 　　1814年3月联军进入巴黎，4月6日拿破仑下诏退位，路易十八随即登上王位，波旁王 朝就此复辟。在复辟年代里，一些知识分子是苦闷的，在文学和艺术上掀起了浪漫主义运动. 　　19世纪20年代,浪漫主义绘画以古典主义绘画反对者的姿态出现在法国画坛。 　　浪漫主义绘画艺术的主要代表人是: 　　藉里柯与德拉克罗瓦 　　②浪漫主义绘画的思想境界与艺术风格 　　反对古典主义绘画那种尊崇理性规范,摒弃其僵化的教条与呆板的模式,推出自己充满旺盛激情和思想解放的新格局。 　　在艺术形式上,浪漫主义强调奔放豁达的风格和内在力量的迸发,强调大胆剧烈的运动与构图、饱满充实的色调和流畅激动的笔触。在题材上,重视对民族精神和异国情调以及文学名着中的形象的表现,颇具幻想与浪漫情绪。 　　浪漫主义绘画是19世纪法国画坛引人注目的一个艺术流派。 　　③介绍作品 　　a.籍里柯的代表作《梅杜萨之筏》 　　《梅杜萨之筏》藉里柯简介：藉里柯(179l一1824)短促的一生与马紧密相连，他自幼崇拜驯马演员，画马的作品多达千幅，最后还因坠马受伤而死于33岁的盛年。 　　1816年，“梅杜萨”号军舰由于指挥者无能，触礁沉没，军官乘救生艇逃命，并对试图登艇的士兵开枪。义愤填膺的藉里柯当即创作了巨幅油画《梅杜萨之筏》，该画取金字塔式的构图，右下角是已被浸泡得变色的尸体，左面是抱着儿子遗体，衰弱得无法动弹的老水手，第三组人是坚持了14天的幸存者，他们发现了海平面上的一点帆影；正在把最健壮的一个黑人推到高处去挥舞衣衫。画家废寝忘食地工作，在几个月中只到海边去了一下--为了观察乌云密布的天空。 　　这位写实主义的伟大先驱扎了真正的木筏放在画室里，并请来肝炎病人作模特儿，把在惊涛骇浪中漂流的苦难表达得淋漓尽致。如果你长久地置身画前，会有海浪击身的逼真感。 　　教师组织学生看画、讨论、说主题，分析艺术特色： 　　作者以人们在绝处逢生时的激动情景,记录了一个真实的海难事件。画面表现了在一种悲壮的气氛中洋溢着对生命的渴求。籍里柯通过作品,暗喻社会与人生的矛盾,而且激荡着一种奋争与不屈的精神意识。在表现形式上,以强烈、劲健、激烈、鲜明和粗矿的风格,与古典主义绘画形成鲜明的对比。 　　b.德拉克洛瓦的《自由引导人民》 　　德拉克洛瓦被称为“浪漫主义雄狮”,他的作品具有非凡的魅力。《自由引导人民》是他的代表作。 　　教师结合课文讲解画面的内容与情节。重点