中职教育规划教材英语教学参考书—Unit 2 Everyday communication.docVIP

Unit 2 Everyday communication Listening 1．教学重点 考查考生识别、理解单词和词组与简单的事实性信息的能力。 2．教学建议 A 本部分主要包含5个简短的句子。主要考察学生识别、理解单词和词组的能力。 ① 放录音前，要求学生看图片A、B、C，提醒学生在录音播放的过程中选择答案。 ② 放录音，要求学生选择答案。 ③ 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动。 ④ 最后再将5个句子录音连续播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。 B 本部分主要包含10组简短对话，均为两人参与，一个回合的对话。主要考察学生提取信息的能力和对信息的理解能力。 做练习之前，教师可以让学生先快速浏览题目以及选项，帮助学生熟悉对话可能涉及的信息，并且提醒学生在放第一遍录音时了解对话涉及的内容。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解对话涉及的内容。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中选择答案。 放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中选择答案，每组对话之间给学生5~10秒钟的时间选择答案。 ⑤ 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动。 ⑥ 最后再将10组对话录音连续播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。 3. 听力练习参考答案 A 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B B 1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.A 听力材料原文 A 1. This summer holiday we enjoyed the beautiful beaches and sunshine in the south. 2. We need another exercise book for English. 3. I sent a postcard to Lily before Christmas Eve. 4. The postage for the letter is 2 yuan. 5. My mom used to work in a post office nearby. B 1. W：What can I do for you? M：How much is the postage for the business letter? 2. M：May I help you? W：How long will it take to send this parcel to London? 3. W：How would you like to send this letter, ordinary or registered? M：The cheaper one. 4. W：Sorry, sir. You forgot your zip code. M：Oh dear. Can you lend me a pen? 5. M：How much is the postage for these clothes? W：Sorry, you can’t mail them directly. You have to put them in a parcel. 6. M：Can you tell me how to send this to China? W：By airmail. If it is urgent, you can send it by EMS. 7. M：Mom, where are you going? W：I’m going to mail this for your grandfather. Are you going with me? 8. W：Excuse me. I want 2 one dollar stamps and 3 fifty cent stamps. M：Here you are. 9. M：Don’t forget your stamps. W：I will stick them after I finish the envelope. 10. M：Excuse me. My registered mail hasn’t come yet. What’s wrong? W：Don’t worry. We will help you find out. 语音天地 教学建议 训练2个音素[e]与[(]。如果发现大部分学生做这个练习有困难，教师可把2个音素写在黑板上领读，然后领读带有这2个音素的单词，并鼓励学生联想更多的含有这2个音素的单词。 Speaking 1．教学重点 学习日常生活中打电话和接待他人的用语。 2．教学建议 本部分由三则对话构成，三则对话都是Sally作为招待员在接客户