《通信技术基础》课程实施性教学大纲.docVIP

贵州省商业学校 《》课程教学大纲课程编号： 适用专业：专业 学时数学分数：执笔者编写日期：建议教材与教学参考书[1] 《通信基础知识》（高等教育出版社） 一、课程的性质和目的 序号 教 学 内 容 要求 课时分配 讲授 实训 合计 1 模块一 概论 1、通信的概念，发展史 2、通信系统的分类 3、通信系统的性能度量 掌握 4 0 4 2 模块二 网络 1、网络的阻抗和频率特性 掌握 2 2 4 3 2、传输电平的概念和测量 掌握 2 0 2 4 3、网络的传输特性 4、网络器件 掌握 2 0 2 5 模块三 信号、信道与噪声 1 周期信号的频谱分析 2 非周期信号的频谱仪分析 掌握 2 0 2 6 3 信道的定义和分类 4 信道噪声 5 信道噪声信道本身参数及对信号传输的影响 理解 2 0 2 7 模块四 模拟调制系统 1 调制的目的和分类 2 幅度调制 掌握 4 0 4 8 3 线性调幅信号的解调 4 线性调幅信号的非相干解调 掌握 2 2 4 9 5 模拟角调制 6 频分复用FDM 了解 2 0 2 10 模块五 数字调制系统 1 数字通信系统 2 脉冲编码调制 掌握 2 0 2 11 3 差分脉冲编码调制 4 增量调制 5 时分多路复用 掌握 2 0 2 12 模块六 交换技术 1 电话交换 掌握 2 0 2 13 2 分组交换 掌握 2 0 2 14 3 ATM交换 4 FDM与TDM的交换 理解 2 0 2 15 模块七 数字传输技术 1 数字信号传输的基本理论 2 信号传输的线路码型 理解 2 0 2 16 3 数字信号的调制传输 掌握 2 0 2 17 4 光纤数字传输系统 5 数字微波中继通信 掌握 2 0 2 18 6 移动通信 7 卫星通信 理解 2 0 2 19 课程综合实训 0 16 16 总 计 40 20 60 《通信技术基础》课程实验项目名称及时间安排： 序号 实验项目名称 实验项目的内容提要 学时数 1 线性调制（AM或SSB）系统 1、AM（或SSB）信号的产生和解调； 2、解调器的输入输出信噪比。 4 2 宽带调频系统 1、宽带调频信号的产生和解调； 2、解调器的输入输出信噪比。 4 3 抽样和时分复用 1、验证抽样定理； 2、自然抽样和解调； 3、时分复用信号的串话现象。 4 4 脉冲编码调制（PCM）系统 1、PCM编码和译码过程； 2、PCM系统的信噪比特性。 4 5 差分相移键控（2DPSK）系统和频移键控（2FSK）系统 1、m序列的产生及性质； 2、2DPSK（或2FSK）信号的调制与解调； 3、眼图的观察方法； 4、眼图与误比特率的关系。 4 总 计 20 四 1、考核方法： （1）主要考核同学平时学习情况（包括：考勤、课堂作业、课外作业、实训、测验等） （2）学期考试 2、考核要求： 总评成绩按平时成绩占20% ，实训成绩占50% ，学期考试成绩占30%计算。 五、说明 1、要改变以教师为中心的教学方法，强调以学生为主体，给学生以更多活动空间，让他们积极地参与教学过程，提高学生的学习主动性和兴趣。在课堂教学中注意精讲多练、查遗补漏，增加课堂练习时间，采用启发式教学，引导学生积极思考，提出解决问题的方法和探索问题的思路。教学中要强调知识的应用，应结合专业特点，增加实例和练习。 2、教学要求分为认知要求和能力培养两个方面。 认知要求分为三个层次： 了解：初步知道知识的含义及其简单应用。 理解：懂得知识的概念和以及与其他相关知识的联系。 掌握：能够应用知识的概念、定理、分析方法去解决一些问题。 能力培养要求四个方面： 基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。 理论与实训结合能力：能利用理论来设计简单的单片机控制系统。 思维能力：具有初步的分析、比较、综合、推理能力，形成良好的逻辑分析习惯。 1