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《电工应用识图》教学计划 中卫市职教中心 仇苏永 教材介绍 本书系统地介绍了必威体育精装版的电气制图及图形符号国家标准。主要内容有：电气符号的构成和使用；电气制图的一般规则；电气图的分类及各自的特点；电气图识图的基本方法，并结合实用电气图，对机床电气控制电路图及接线图，电子线路图，建筑电气平面图，建筑弱电电气工程图做了识读分析，还介绍了印制板电路图。 教材特点 科学性 本书以新的国家标准为依据，以电气制图、电气图形符号的国家标准为主要内容，结合相关的其他标准，阐述电气图的基本知识及识图方法，依照知识的科学体系，由浅入深，由简到繁，循序渐进地安排教学内容。 可读性 电气图的种类多，而电气图的识读与电工专业理论的学习分不开。故本书力求以浅显易懂的文字和简明的插图来介绍电气图的基本知识，以增强内容的可读性，尽量减少学习的难度，达到通俗易懂，便于掌握的目的。 基础性 学习本书可为学习其他电工专业课打好基础，特别是扫清其他专业课程中识图方面的障碍，本书对一些电路图进行详细分析，用相关专业课程的电路图作为例图，把本课程与这些课程衔接起来。 教学目标 学生在理解电气符号（文字符号、图形符号、项目代号、回路标号）意义的基础上，进一步掌握电气符号的正确使用方法，能正确使用电气符号。 在学习电气符号的基础上，了解掌握电气制图的一般规则，也就是说制图过程中，必须遵循的规范，使电气图具有示意性和通用性。 了解电气图的分类情况，懂得在什么情况下，用什么类别的电气图，了解各类电气图除遵循电气图的一般规则外，还有自身的特点。 在学习电气符号和电气图的基础上，通过实例把前面所学的知识与识图实践相结合起来，达到正确、准确识图的目的，进而升华到简单电气图的设计。 学生分析 本班学生基础基本较差，而且学习不是很认真，没有正确的学习态度，存在“混”的思想。尤其对理论课的学习不感兴趣，在他们心里，学好学坏一个样。 教学措施 针对学生基础差，从最简单的内容讲起，让他们觉得原来学习这门课如此简单，以提高学习兴趣。 利用课后时间，帮助他们端正学习态度，让他们从“混”的思想中走出来，积极投入到学习中。 及时巩固所学知识，除了课堂提问、课堂练习外，尽量在课堂上留下时间，让学生及时完成作业，在老师的监督下，逐步杜绝相互之间抄作业的现象，遇到不会做的，可以问老师，养成独立完成作业的习惯。 培养学生查书的习惯，有些内容是不需要死记硬背的，只要能在需要的时候知道在什么地方可以找到就可以了，因此必须让学生熟悉教材，能只要需要的内容在教材的那个地方可以找到。 通过反复强调本课程的科学性，培养学生严谨认真的科学态度，这门课是国家标准，国家标准是不可以随意更改的。 通过对设计图的指导，培养学生正确的设计思想。 教学进度 周次 教学内容 课时安排 第一周 绪论 2课时 第一章电气符号 第一节文字符号 3课时 第二周 第二节图形符号 3课时 第三周 第三节项目代号 3课时 第四节回路标号 3课时 第四周 复习 2课时 第五周 第二章电气制图一般规则 第一节图面构成 2课时 第二节电气图的布局 1课时 第三节图上位置的表示方法 2课时 第六周 第四节电器元件的表示方法 2课时 第五节连接线的表示方法 3课时 第七周 第六节接线图中的端子和连接线 1课时 复习 1课时 第八周 第三章电路图的分类及特点 第一节 概略图 2课时 第二节 电路图 2课时 第九周 第三节 接线图和接线表 2课时 复习 2课时 第十周 期中考试 第十一周 第四节 逻辑图 3课时 复习 1课时 第十二周 第四章 电气图的识读 第一节 基本方法和步骤 2课时 第二节 机床电气图识读 4课时 第十三周 第三节 电子线路图识读 2课时 第十四周 第四节建筑电气平面图识读 4课时 第十五周 第五节建筑弱电电气工程图识读 4课时 第十六周 第六节印制板电路图识读 2课时 简单电路设计 4课时 第十七周 复习 2课时 第十八周 复习 4课时 期末考试 备注：如遇放假等特殊情况，课时顺延。 1