《基础化学基本操作技能》实训项目教学指导之二.docVIP

基础化学基本操作实训 项目一 常用玻璃仪器的洗涤、干燥和使用练习 学科 基础化学基本操作技能 项目名称 常用玻璃仪器的洗涤和干燥 授课时间 课时 6课时 授课班级 课型 授课方式 项目教学法 学校 南京医药中专 教师 项目目标： 根据学以致用的现代化教育理念，职业教育以能力为本位、促进学生综合职业能力 和发展能力的形成的改革方向，结合一线技能型人才的培养目标及本课程的特点和优势，特制定以下目标： 1、知识与技能目标 （1）认识化学实验中常见玻璃仪器，掌握其主要用途和使用方法。 （2）掌握常用玻璃仪器的洗涤、干燥和规范操作。 2、过程与方法目标： （1）注重对学生专业实作技能的培养，培养学生严谨、规范的操作； （2）培养学生观察、动手、发现和解决问题的能力以及独立与协作工作的能力。 3、情感与价值目标： （1）学会自觉地以医药行业标准规范自己的工作行为。 （2）培养学生认真负责地工作态度，科学严谨的工作作风，树立质量第一的原则。 教学重、难点： 重点： 1）将工作项目分解为具体的工作任务，分组完成各项工作。 2）洗涤的方法与操作。 难点： 1）各种洗液的配制 2）灭菌仪器的使用。 教学设计依据 教学模式：以工作任务引领的项目教学，以职场实际操作作为依据，满足相应职业资格要求。 以满足市场需求为前提，以技能为向导，以市场为目标，以就业为指导，重视学生技能培养、以提高学生综合职业能力为出发点。 教学方法：项目教学法、任务驱动法。 使用教具： 相关的玻璃仪器、试剂、仪器设备。 教学过程： 教师活动 学生活动 活动目的 一.引入新课－常用玻璃仪器使用规范、洗涤和干燥。 1.任务书 任务1.各类玻璃仪器的洗涤 任务2.各类玻璃仪器的使用 2.根据工作项目、分解工作任务 1）设计实验方案 2）根据工作方案分析实验步骤，确定实验所 用试剂、药品、仪器。 3）进行试验材料及仪器的准备工作 4）对各种玻璃仪器进行洗涤 5）进行各种玻璃仪器的使用操作 6）实训记录的填写（见实训成绩册） 7）填写仪器使用记录并清理实验台面及仪器 清洗。 3.学生分组，制定工作计划 阶段1. 准备实验材料（1课时） 阶段2. 各类玻璃仪器的洗涤（0.5课时） 阶段3. 各类玻璃仪器的使用（2课时） 阶段4. 实验完毕后清场（0.5课时） 4.实施阶段1的工作任务 二.分析阶段2、3、4的工作任务 1.通过学习，阐述玻璃仪器的洗涤的意 义。 2.分析玻璃仪器洗涤的工作过程 任务1. 各类玻璃仪器的洗涤 1）配制各类洗液 2）进行洗涤 3）进行干燥 任务2. 各类玻璃仪器的规范操作 1）试验结果的填写 三、阶段2、3、4工作任务实做 1. 指导学生进行仪器洗涤（教师提供各类洗液）和仪器规范操作 2. 教师点评学生操作，点拨、指导并进行必要的示范和纠正不规范的操作 3. 学生进行洗涤、干燥和常用玻璃仪器的标准操作。 4. 教师点评阶段2、3、4的检测操作 5. 简要介绍下阶段的工作及评价方式 布置预习 . 观察各种常见玻璃仪器，回答教师问题，引出课题 总结前一阶段的工作 领会工作任务 思考、讨论、回答问题 领会工作任务 体验工作任务 学生进行操作 了解不足，加以改正 学生进行操作 对比检查自己的错误操作 明确下阶段的任务，对照各阶段工作确定应达到的要求 引入新课，扩充课外知识 总结项目实施第一阶段的完成情况，反馈纠正存在的问题 小组合作，动手操作，共同完成，考察沟通能力和协作能力 联系生产实际，与未来工作岗位衔接 以工作任务的形式，引导学生综合运用所学知识和技能完成实际工作 培养学生掌握工作思路和方法 培养学生观察能力、操作能力、职场适应能力和团队协作能力 创设合作、实训的学习环境，提高技能水平 总结操作情况 综合评价学生 教学反思 基础化学基本操作实训项目教学评价表 项目 名称 常用玻璃仪器的洗涤、干燥和灭菌 班级 姓名 评价要素 自我评价 小组评价 教师评价 A B C D A B C D A B C D 1 能正确的确定实验方案及步骤 2 能正确准备实验所需材料 3 能正确进行洗涤 4 能正确进行常见仪器的规范操作 6 能正确使用干燥设备 7 实验完毕后的清场 8 团队协作能力 总评 签名 综 合 评 价 评价人： 项目二 溶液的配制 学科 基础化学基本操作技能 项目名称 溶液的配制 授课时间 课时 8课时 授课班级 课型 新授课 授课方式