沂南四小课堂教学常规(新).docVIP

沂南四小课堂教学常规 一、备课 备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的关键环节，教师在备课过程中，要备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法，体现课程改革和素质教育的目标和任务。具体要求是： 1、教学计划：学期初，同年级学科组在教研组长的带领下在学习课程标准，了解课程理念，通读全册教材，了解教材编写意图，明确教材各单元知识的联系与衔接的基础上，与开学第一周拟订学期教学计划：（包含（1）教材分析，（2）学生情况分析，（3）学期教学目标，（4）提高教学质量措施，（5）分配教学时间和教学进度。 2、课时备课：教龄五周年以下的教师，采用电子+祥案，教龄满五周年及以上的教师采用电子+书头的形式，电子备课是在县教研室提供的教案的基础上，要充分研读新课程标准，认真钻研教材，联系学生实际，完成二次备课。要求改动部分用红色或其他字体表示，并对改动部分用横线或虚线标出，可以以课时或单元上传，统一上传到县教研平台个人工作室。课时备课一般要提前一周完成，在二次备课时每节课要附有板书设计，教后反思。在教学设计方面，要注重培养学生的自主学习和主动研究的意识，要体现对学生学习方法的指导和习惯培养。在完成电子备课的同时，在上每节课前要进行书头备课，书头备课包括教学目标、重难点、教学过程、习题设计、教后反思，过程要具体、详细，不能太简。 3、集体备课：大力倡导单元集体备课（即主备试教教案）。主备试教，每单元进行一节，主讲人先周提前备课，在周四下午集体备课时，由主讲人宣读教案，其它人参入讨论，定稿后，由主备人在班级授课，同年级同学科教师参加听课，听课后，针对教学情况，再次进行讨论，最后定稿，形成共案，其它教师使用共案在自己班级内授课。集备教案检查成绩是评选优秀年级组的依据之一，主备试教成绩是个人课堂教学成绩的重要组成部分。 二、上课 1、上课前要求审视教案，认真做好课前修改。充分做好课前准备（如教具、学具等），严禁不备课上课。 2、必须提前2分钟到教室候课，组织学生齐备每周古诗或班训，教师要严明课堂纪律，让学生注意力集中。保证在课堂安静、有序的情况下授课，提高教学效率。 3、积极构建有效课堂，向课堂四十分钟要质量。注重学习方法、学习兴趣的培养。 4、注重学生课堂中良好学习习惯的养成。结合我校《学生学习习惯养成实施方案》主要培养10大习惯的养成：认真预习的习惯、倾听的习惯、善于思考、提问的习惯、合作学习的习惯、独立完成作业的习惯、专注学习的习惯、自查、自改的习惯、表达的习惯、及时复习的习惯、阅读积累的习惯。 5、教师板书要工整、规范、有条理，不能用草书板书。 6、面向全体，关注各个层次的学生，尤其要注重对学困生的辅导，大面积提高教学质量。 7、教态要亲切、庄重，不讲与本堂无关的事；不坐讲，严禁在教室抽烟、接打电话。严禁酒后上课及在课堂打瞌睡。严禁上课迟到、中途离开课堂、空堂等。 8、表扬与批评同在，鼓励与严格要求相结合。不得体罚或变相体罚学生，不得阻止学生进入课堂或责令学生退出课堂。 9、以学校铃声为准按时上下课、放学，不能提前下课，也不能拖堂影响下节课的教学或课间活动。 10、根据教学实际情况，及时写好教后反思，写好课后得失，不断积累教育教学经验。 11、对于不在本班教室上课的要求：（如体育、科学实验课、信息等） （1）、下午第一节，预备铃响后，课外教师就组织学生入场，第一节上体育、信息、实验课的班级就不再在班级内写字。 任课教师必须提前组织所有学生有秩序地进入上课地点，确保准时上课。 （2）、上课期间，教师必须始终将学生置于自己的监管之下，确保任何学生都不得离开上课地点，认真组织教学，不得放任自由。 （3）、下课时，教师要组织学生排好队，有序地离开课堂。做眼保健操时对不在本班教室上课的学生下课时，要先在上课地点做完眼保健操，再站好队回本班教室。 12、教师负有监管职责，课堂上应该关注、负责学生的安全，课任教师上课时出现的意外伤害、事故由课任教师处理，比较特殊的交班主任处理，特别严重的及时上报学校领导处理。如果因教师监管力度不够而发生安全责任事故，则由该教师承担相应责任。 13、任课教师应该认真指导学生、监督学生做好眼保健操。做眼保健操时，由上一节上课的教师监督。 14、值日教师要认真组织晨读和午间写字，做到：准时、有序、形式多样、指导有方、扎实有效。 15、积极参加学校组织的听评课活动。 16、代课。老师有事请假时，本着自愿调课的原则，自己协调。请假较长时间时，由教导处调课。代课一节加0.3分，事假一节扣1分，病假扣0.5分。 三、作业 作业是检查课堂教学效果，即检查教师的教和学生学的最有效方式，也是培养写字姿势，培养良好的书写习惯，规范学生学习行为的有效途径，为提高作业质量，特提出如下要求： （一）、课