三三班-王政红-《苹果里的星星》课件概要1.pptVIP

1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。 2.明白从不同的角度认识事物，用不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。 学习目标 初读课文，理清思路: 1.自由朗读课文，理清文章脉络 。你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？ 2.思考：苹果里面怎么会有星星呢？苹果里的星星指的是什么？ 一.给加点字选择正确的读音. 切开___(qiē qiè) 隐藏___(zàng cáng ) 差不多___(chā chà ) 好奇 ____(h?o hào ) 新鲜___ (xiān xi?n) 鲜为人知___ (xiān xi?n) 一.给家点字选择正确的读音. 切开___(qiē qiè) 隐藏___(zàng cáng ) 差不多___(chā chà ) 好奇 ____(h?o hào ) 新鲜___ (xiān xi?n) 鲜为人知___ (xiān xi?n) 清晰 清楚 清白 1.调查的结果证明他是( )的. 2.从横切面看,苹果心果然呈现出一个( )的五角星. 3.他很( )自己的处境,只有奋力一搏才有出路. 清晰 清楚 清白 1.调查的结果证明他是(清白)的. 2.从横切面看,苹果心果然呈现出一个(清晰)的五角星. 3.他很( 清楚 )自己的处境,只有奋力一搏才有出路. 四.按要求改写句子. 1.他把切好的苹果举到我面前.(改为被字句) 2.我怎会不知道苹果里面是什么?(改为陈述句) 3.同学们津津有味的吃着面包和矿泉水.(修改病句) 4.邻居家的小男孩是我家的常客.(缩句) 四.按要求改写句子. 1.他把切好的苹果举到我面前.(改为被字句) 切好的苹果被他举到我面前. 2.我怎会不知道苹果里面是什么?(改为陈述句) 我知道苹果里面是什么. 3.同学们津津有味的吃着面包和矿泉水.(修改病句) 同学们津津有味的吃着面包.，喝着矿泉水。 4.邻居家的小男孩是我家的常客.(缩句) 小男孩是常客. 精读课文，理解内容 1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？ 抓住重点词：规规矩矩、常规。 结合生活理解父亲的切法,谈谈你的看法。 2.儿子的举动为什么会令父亲深受触动？　　 儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶中触动，这与其说是五角星图案的果核所产生的诱人之处，不如说是儿子独特的发现，创新的思维方式给父亲带来的震撼！ 3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是‘错’切苹果。” 这真的是错切苹果吗？是什么？　　　　　 你读懂了什么？ 为什么说“错”切苹果就是创造力？