七年级上册历史期中复习概要1.docx

七年级上册历史期中复习第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第1课 中国早期人类的代表——北京人祖国境内的远古居民北京人的发现：1921（3枚牙齿）——1929裴文（北京猿人头盖骨，用火遗迹）*人类是由古猿逐渐进化而来的。化石是研究远古人类历史的重要证据。*山顶洞人（P5）第2课 原始农耕生活（农业起源于距今约1万年左右的新石器时代：使用磨制石器）半坡居民的生活河姆渡人的生活原始农耕生活共同点：原始种植农业普遍，磨制石器的使用，制造陶器，定居村落。仅反映出不同地域条件对经济发展特点的影响，不同时期生产力发展水平上的变化。*原始农业出现的标志：农作物种植，家畜饲养，聚落，磨制工具。第3课 远古的传说（用第二课知识来反映只是传说）*部落联盟时期（公元前4/5千年）炎帝、黄帝、蚩尤等部落（黄河流域）炎黄联盟传说炎帝和黄帝的发明尧舜禹的禅让制：民主推选部落联盟首领的制度，即部落首领之位传给贤德之人。*目的：为抵制共同灾难（黄河流域的水灾），形成联盟，尧舜禹依次作为其联盟首领。尧（开垦农田，适时耕种）——舜（制刑法，稳局势）——禹（治水患）“三过家门而不入”第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生和发展夏朝的建立和“家天下”*铜鼎（最早的青铜礼器P19）商汤灭夏（夏朝后期，商部落逐渐强大）武王伐纣（商朝晚期，周部落强大，以农业立国）西周的分封制（血缘关系远近和功劳大小） ——家亲和功臣：管土地、人民权力，但须进纳贡物，服从周王调兵西周分封制的作用： 加强了周天子对地方的统治， 周王朝统治范围扩大，周天子确立了“天下共主”的地位，形成了西周“天子、诸侯、卿大夫、士”的贵族等级制度 但会导致割据力量的产生*公元前841年，周厉王（“国人暴动”）——周幽王（朝政腐败），公元前771年，西周被犬戎族灭——周平王东迁洛邑（东周）*周幽王（西周最后一位王）：烽火戏诸侯*西周初年，北京常称为燕蓟之地、山东称为齐鲁大地、山西称为三晋之地。第5课 青铜器与甲骨文青铜器的高超工艺甲骨文记事（我国有文字可考的历史从商朝开始）甲骨文： 1. 商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字； 2. 造字特点：使用象形（最原始）、会意、形声、假借等造字方法； 3. 中国已发现的古代文字中年代最早，体系最为完整的文字，对中国的文字形成和发展有深远影响。*1899年，王懿荣（清朝）首次发现甲骨文。西周毛公鼎，铸有文字499个，是目前所见青铜器中铭文数量最多的一件。第6课 动荡的春秋时期公元前770年，周平王东迁洛邑，东周开始春秋春秋争霸战争的影响：（消极）：给人民带来巨大的灾难（积极）：促进民族融合；客观上有利于实现局部统一。*越王勾践：卧薪尝胆第7课 战国时期的社会变化战国*长平之战：中国古代军事历史上规模最大，最彻底的围歼战。战国兼并战争影响：（消极）使人民遭受更深重的灾害；（积极）进一步加强统一的趋势，促进了民族融合，客观上促进了经济发展和改革运动的兴起。*合纵——“合众弱以攻一强”（苏秦）连横——“事一强以攻众弱”（张仪）商鞅变法公元前356年*商鞅变法影响：使秦国的国力大为增强，提高的军队战斗力，为以后秦统一全国奠定了基础。（商鞅虽死，秦法犹在） 战国前期，标志着社会生产力显著提高的是铁器的普遍使用和农耕的推广。战国后期，秦国在改革中注重兴修水利。公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江商修建都江堰，建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。都江堰特点：1）选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造大型水利工程 2）无坝引水，自流灌溉*战国后期，秦国修建的两大水利工程有都江堰和郑国渠。战国时期的变化工具青铜器——铁器动力人耕——牛耕土地国有——私有阶级奴隶主——地主；奴隶——农民经济奴隶制经济——封建经济政治分封制——县制（对现代行政管理制度仍然有影响）第8课 百家争鸣春秋战国时社会大动荡时期，也是学术思想活跃时期。春秋时期：人物老子孔子姓名李耳孔丘生活时期春秋后期楚国人春秋后期鲁国人历史地位道家学派创始人（第一个创立自己的学派体系）儒家学派创始人，思想家、教育家著作《道德经》《春秋》主要思想顺应自然；认为事物有对立面，对立双方能够相互转化（辩证法思想）；无为而治“仁”；主张“因材施教”；以德治国（“仁者爱人”，“己所不欲勿施于人”等），战国时期：学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，史称“诸子百家”（“子”是先秦时期的一种尊称）其中，墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。人物墨子孟子庄子韩非学派墨家创始人儒家代表人物道家代表人物法家集大成者主要思想“兼爱”“非攻”，要求互爱互利，尚贤“仁政”，“民为贵，社稷次之，君为轻发展老子思想，顺应自然和