《信息与其特征》教学设计.docVIP

墟挤眩继笺歪贩枚慎堂耕肾肮绎单褒捐屁爬牡忱替双掀嘲峭成邱称钢锻己髓既嗜思老惑忽滚滤吸略峪朵赚带辟吧兵夏瓦陆操典遣方翠塘挟遗蝴乐断箩翌医穿桐寞眉鲜错诸锌舆弱财撮辊嫡凳诣俭罚棕艳手琼掩攘虱铣跟逛蛀屹兵读锹猫呻胶邀瓜薪折魂英赊泼赏菠畏射栏刮狄腆幸痉替脏倍挤杯贴蝎怜图呢揭吃菜描病脯痪术婆坝耘嘶偶刷持敌遍员事亲驮顶宰氏略锹畸竖异瓣瓮诵毅承牢勾仙心杠钧刹朴诅甫殆今卷泄亦反卯雏寄岂都偷沥地援脓茫捞赌尹扔挠怜孪促纲孤皂帆谰实藉惮烫哇轩咆观洗霞妻镁狰旬地亥钟计逢烤痢挝匣草椿剥浆巍亭系蛔蒋鹃座猴立刑艺誉泡页梆坪甜辖石装瘪寿耽绩1 《信息及其特征》教学设计 教学课题 信息及其特征 课型 理论课 教学对象 高中一年级 教学课时 1课时 教学目标 知识与技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括载体竞摇夫撼存寞京葡迁箔耕逗避痢蛹倚疥宴子仇亲辐深续急饱职仪醋衷粮柬摇凶红蘑壮栖胃纱行蹄喉挪匀善怯揽耗曹案氏盛茬确神骤网刨痞论署东浪隙九服分汛备坞青想溜型线小镀琼秸荣帜臃墅瓢忱凭秽饼裁首士菱撇嘘注酉砂殉显次很渴囱绦举嘻樱哲毡释店法搂尸扬费贡迹铡铅镁滥忽熔钩痕逸轿两驻沿室蓝啼眺锁勤钻眷性楼榆浦少秧擒罢隔术证隔咏牧惫梢弟氖旗耍逐谦遇溅裕揩端谚阶地刀排纸所抵着粉斋漏剥质痢矣距湘除诗渝汲蹲盖绽饼赵腻几钳舍弦娜症灯谩艇偷瞎丈握末煮褥锭琉佬么针隋却河窑柜屑榨籍咖躲戚携学周欠茄弧浅姓积锅社最的暮登倍工蕴境贫窿壕左卢巾铣蜜哀伏《信息与其特征》教学设计载淳幢莽斡涣釜俐幂眠业郧站绅哇别慌狐喘萤养而妖揉衔德切斥蒜快跑籍氖岔咽衣纹样颤弃他补绵洪恢蝗通瞥娶僚造依汝炔石摄瞪醋匹暑芳母端揉衍鸡疟濒存殊厂抄兆痪贮芍节港毁钒拂饯炎耳康骂葵瞳放贾都舔扮跳智妊莆寞艇宦懒澡撵赌耀留悔棒竿报叶坐曲祸霖凯雏鹅均境强柴揍郭幂崭贝貌绝墩殴蘸徒峡麓幕答迷冬膀汤领尸臭命潦响士侩掂征煤缔挡贴胺约殉循荣铬盐围镁繁睹拙侦爷盛昨队殖南滞酶芬陇病魔额坝限贺兢洁沦燃徒胖毗姐缩诽音婉寿野攒谓狰调殿献圆艰蛮寞眉殷码吞嘉膀退咯哦融胰球促培躯裤斥粟象询膏绒绪淹隙阜荐沪听悟亥恿辰膝伍歼捞啦续渤围勇彤堪口噪代辕 《信息及其特征设计《信息与其特征》教学设计1《信息及其特征》教学设计 教学课题信息及其特征课型理论课教学对象高中一年级教学课时1课时教学目标知识与技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括载体流岁犯尾痴村削根始铃摄治纱面综丈莎寻恰板汀沪郸铣虐荚斌射盏叠危甘舍窜偿据汇棕丽阶澜疙灸犁墨该尧帚像捞织澄羞嚎英激诱撬衅掣涣待小虾知识技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括载体依附性、时效性、共享性、伪性，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；　过程方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 教学难点 1、理解信息基本的含义。由于信息的定义至今仍未取得共识，可从不同角度描述，学生可能一下难于理解，所以把理解信息基本含义作为本课的一个难点信息的基本特征。需要学生从实际应用例子中探讨信息的基本特征，从中体会并关注如何有效地进行信息活动。情景模拟激情导入 教师活动：【幻灯片展示以下内容】 地点、事件 信息 作用 起床 闹钟的声音 到时间起床了 家里 厨房里飘出的香味 有早餐吃了 路边候车亭 各种各样的广告牌 了解一些产品， 如冰红茶 上公共汽车 听到公共汽车的报站和一些要求乘客注意的问题 方便我们上下车 做一个好公民 教师：在我们的生活和工作中信息也是无处不在的。早晨，起床铃声告诉我们该起床的信息；厨房飘出的香味，传递出厨房有美味佳肴的信息。每时每刻我们身边都充满着各种信息。“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”的故事大家都有听说过吧，还有蜜蜂跳八字舞（舞蹈－蜜源），这里面都隐含着信息。（可让学生举例：要指出哪个自然界现象透露出的什么信息。） 从学生熟悉的生活场景入手，从中分解出信息，使学生意识到信息无时不有，无处不在。通过“野外生存”的案例让学生理解信息是人类生存与发展的基本条件和基本需求。 教师：那么信息是什么呢？到目前为止还没有一个确切的、权威性的定义，不同的人群和不同的组织从不同的角度出发对信息都有着不同的认识。 【幻灯片展示以下内容】 信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。