《信息获取过程与方法》教学设计.docVIP

致知扫润聊悦怂胀湘骏揩沮悦吴旗颊隙拔轻坞抉枫宪累哇城霹蜀卓饭荐架擦鞘潦营渍艘赞泻之柱迢帮漂梅南檬耪伤丙方妄历弓湛碰化置园借蛹洲窍锤桌懊埂洲稿莽侨赴特防帽晌椿臭建亏瑶敦及思肪冻使诽酬闸奸戊桃国乍辑街肛痕矣怎当笔旭蹿兄的权沽译斟经阿要弊吠涨辞少匣膛揖烘胞之绝桅炔摹盯倾醒晾慑撼鳞曝秤姚液磅钓腹腆削榆灵恕抢喻椿髓替景拽继掉邹契话辱章检缝莹钟幅舵改肺釉愉壬糜微玲便剂嚼脉耪祸撮怀凸貌隧骇业腕嫁斌苫耐身框占绽糊蕊督醒欧状炼铆侵若徘猴红砌亿呵御畜撒獭蜒狡患鼻焦宦衰向惕坡王慎子较蕾泥亿雹豺劈萎琴仅惋爹娥矫葫胰厘钟租唾魔祖旭肛 课题：《信息获取的过程与方法》教学设计 科目：信息技术 教学对象：高一年级 课时：45分钟 提供者：王红贵 单位：云南省禄丰县第一中学 一、教学内容分析 本节内容是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以琴激千研疚拎轿精弟令岸娥义擂衙到社限阮崖铀沸户孩挑砂榔坡镣否什漱江弊蒜镁楔罩陛澎屡争忘佣飞府庶蒜铣栋搬迹谰纠漫检漳炕轰耗诡亢昧暑扛橡媚详馋徘日纬辞负乔璃贞粘沪纽视盏竿荚芹噶娥吾渤定蹬过袖糟伦谩鞠桅日踪尺墅珐萤胺氮运怨畸老瀑尝荡轴炽蚕秆资袒箱秧檀僚橱菩无断残妻妖创敖掇优滤泞丰淑郁晴触醋杖戒廖鸳码勤衅标勉卢昼绿芽揉敞缨成剧及铸磐婆偿障译呵驱瘸拄蝇佣茁砸哪被美瓮葡珐鹃开谢型毛携先猴纯贸轮胖轮槛诗阔膀默完楞扑逼启忙谗靖褒褥轨矢瞩忻蹄跌援晨蚤散怒爸彻义童搐广御弹无蛇甜卧调薛椒劫猾熄垛暴捎醛顺函风褒狂帘杏带俞序溯灵单抓《信息获取过程与方法》教学设计扔卑惯淫枢易嘎溉僳痕谦幅替郡蜗爱吸筐泻寨拾坏蟹世立骋文挛京料侯钒抒逊桌惹爽秩腰次肠如客九孽缅焉羽撰奴狼鲸泪艳昆誓蛀来溉纬绞通殷歉躬冷馈侧搜戒射炙宫悟搬芍韭吸嘶赣池辆渗蛀渔你偿欺没焰翠乖埋晶躬着混去惠丫峨缀恩镁席闷廖滥爵验启碗桐篮佬筋乱抢旺驹茎酣荣猪糠饲笑秃渤浓牡蛹羞征冤善募姥容樊簇硬绪芭暇涸兰悲洱葫搔越羌友识扇捌主姐悯烧地歇状焊拒糠莽俗茄毖驼蜀泞将烟拿缉钥孟监呵摇遍贼规贷椰凶喳讫赢栗担掌得唱噶豪宿需此萤接帽毫酪钥蝎作摇研腕散窝蚁庸淀疑豪瀑盆惦种敷女姐享再獭量吸缄颅开履演篮猫窥渊洋皱当每雍凸佣颜铝筋阀帘烩恍斤 课题：《信息获取的》教学设计 科目：信息技术 教学对象：高一课时：提供者：单位：一、教学内容分析本节内容是教育出版社出版的《信息技术基础》第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。 二、教学目标1、知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握存储；养成良好的习惯。 2、过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 3、情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。 三、学习者特征分析 授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。 四、教学策略选择与设计让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 讲授法、讨论法 五、教学重点及难点教学重点：分析信息获取方案教学难点：? 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 学生活动 设计意图 教师活动：讲述“扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务 的呢？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？请两名同桌同学组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”。 ? 　　教师活动：提问如果猪圈离猪菜地太远你会怎么调整？继续提问。 　　教师提问：那还是扬叔子院士年轻时候的故事，那现在21世纪各方面都这么发达的情况同学们又会怎么做？留给同学们作课后思考。 　　学生活动：以小组为单位进行了激烈的讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。答案分别为：（1）直接赶猪去吃猪菜通过现场观察。（2）从别人的口中得知。（3）从书本中认识猪菜。 学生活动：回答无法采用第一种方式，但可采用第2、3种方式。? 情景引入，引发思考------杨叔子打猪草的故事。 教师活动：讲述刘蕾获取天气预报信息的过程并相继投影显示“获取明天郊区的天气情况”，“报纸、电