《福楼拜家的星期天》第二课时概要1.pptx

作业: 自选本文中的5个词语/成语进行注音、解词、造句 完成课本P32的表格。 第二课时 一、常规训练 二、复习引入 文章以 为线索，叙述和描写了 家星期天的情况，从“第一个来到” 的 、到“过了一会儿”来的 、到“接着来的” 、到主人 下楼 ，把四位在欧洲文学史上占有一席之地的大作家依次推到读者眼前，各具形态，主次分明，显示了作者描写人物的精妙艺术。 时间 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 福楼拜 三、研读共品 思考1：课文抓住四位作家在肖像、语言、动作方面的特点展开描写，表现了他们各自的性格。细读文章，填写下表。 肖像 语言 动作 性格特点 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 说 一 说 屠格涅夫 福 楼 拜 莫泊桑 左 拉 都 德 思考2：这几位作家的人物描写，为什么有不同的侧重呢？ 福楼拜是主人，性格热情豪放，重点写他的动作； 屠格涅夫博学多识，主要写他的语言； 都德生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重； 左拉沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。 思考3：你认为作者为什么能把人物的性格特征表现得如此鲜明，将人物刻画得那么栩栩如生？ 1、抓住了四位作家不同的特 点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写。 2、和以往的纯客观描写不同，作者在记叙、描写的中加入了自己的主观感受，插入了恰切的议论和抒情。 总结反馈 通过这节课，你学到了什么？ 作业 学习课文中描写人物的方法，试着描写班上的一位同学，不少于150字。 完成同步练习P13。