《法不可违》教案3概要1.doc

《法不可违》教案 教学目标 情感态度、价值观目标 1．树立尊重规则、尊重法律的观念。 2．感受法律的尊严，做知法守法护法的人。 3．加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。 能力目标 1．逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。 2．逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 3．初步学会分辨是非、分析事物的能力。 知识目标 知道违法行为的类别、犯罪的基本特征及刑罚的种类 教学重点 什么是犯罪。 教学难点 刑事处罚包括哪些内容。 教学方法 归纳分析法、典型事例分析法。 教学媒体 多媒体 教学过程 [导入新课] 由学生收集并展示一些具有代表性的案例，接着教师适时提出问题，启发学生思考并进行总结概括。 案件一：学生张某恶意拨打110。 案件二：王怀忠案。 案件三：明星刘某长期不缴纳税款。 …… [师]我们知道这些都是违法行为，那么违法的含义是什么？违法行为的类别有哪些？违法行为会受到哪些惩罚？这就是今天我们要讲授的内容。 [讲授新课] 第二框 法不可违（板书） 一、谁都不能违法（板书） 1．不违法则是人们行为的底线（板书） 活动一：这样的事情可以避免吗？ ·活动目的 帮助学生理解不违法则是人们行为的底线，认识提高守法意识的重要性。 ·活动准备 学生阅读教材中相关的事例。 ·活动过程 第一步：以小组为单位讨论教材中的两个问题。 第二步：教师小结。 [师]法律是惩恶扬善的利器，但掌握、运用这一武器需要我们学法、知法、懂法。如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。要做到不违法，就要了解什么是违法。 2．违法的含义及类别（板书） 活动二：认识违法行为的类别 ·活动目的 使学生了解违法行为的类别，培养学生运用对比的方法分析问题的能力，增强法制观念。 ·活动准备 可让学生依教材中的活动进行探究学习，让学生自己试着对违法行为及其类别进行说明和概括。 ·活动过程 第一步：阅读教材中的3个情景，按教材要求进行思考。 [生]略 [师]现在大家想一想，如果有人认为，拾到遗失物品不归还是理所当然的，大不了是个道德问题，用不着法院判决。这种看法对吗？为什么？ [生]略 第二步：完成教材93页中相应的表格，并对比三种违法行为。 [师]根据违反法律的不同，可以将违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为，及违反国家宪法行为。任何一类违法行为都要承担相应的法律责任。 （多媒体显示） 违宪行为就是违反国家宪法的行为，如国家机关的活动与宪法的规定相抵触、公民的行为违反宪法的规定等，均属于违宪行为。在我国，一切违宪行为都要受到追究，任何组织或个人都不得有超越宪法的特权。 刑事违法行为就是违反刑事法律规定的行为。触犯刑法、应受刑罚处罚的行为是犯罪行为，犯罪属于严重违法行为。 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。如欠债不还、拾获他人遗失的钱物不还、损害别人的名誉等，都属于民事违法行为。 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。如违反治安管理处罚条例、违反交通管理法规，以及违反城市管理法规等行为，都属于行政违法行为。 学生填表。 [师]三类违法行为的区别是什么？ [生]略 3．一般违法行为（板书） [师]为什么一般违法行为要受到法律制裁？ [生]略 大家看案例： （多媒体显示） 中学生白某路过吴某家门口时，拾起一块砖头向趴在门口的大黄狗扔去。大黄狗跳起来扑向白某，白某急忙躲开。大黄狗转而扑向过路的行人成某，把成某咬伤。成某为此花了六百多元医药费。成某向法院起诉，要求白某赔偿其损失。法院查明了事实，因白某未成年，依据民法通则的规定，责令白某的父母赔偿成某的医药费，并负担本案的诉讼费用。白某的过错行为导致大黄狗咬伤成某，因此，要依法承担民事责任。 大家看案例： （多媒体显示） 张某在镇上开了一个小吃店，生意倒也红火。他由于忙着赚钱，从不关心两个孩子的学习。后来张某干脆把正在读初一的儿子和读初三的女儿叫回家，说什么现在生意好，人手不够，要孩子帮忙。学校的老师几次上门劝导他送子女复学。他却说，反正两个小孩子的成绩不怎么样，将来肯定考不上大学，不如早点回家帮忙赚钱。学校只好把情况反映到镇政府，由政府出面做工作。镇政府责令张某尽快送子女复学，但张某仍置若罔闻。镇政府依照义务教育法和义务教育法实施细则规定，责令张某必须在5天内送子女复学，并对他做出1000元的行政处罚。在法律的强大压力下，张某只好接受处罚,并让子女上学。 第三步：教师小结，再由学生举收集的案例。 [师]一般违法行为虽然不像犯罪行为那样对社会造成严重的危害，但也干扰了人民的正常生活，给国家和人民带来了损害。一般违法行为如不及时给予处罚、惩戒，就有可能进一步发展到犯罪。所以一般违