资讯素养与伦理 - 重庆国中 - tpedutw.pptVIP

第0單元 導論資訊素養與倫理 北市重慶國中/資訊室 整理 資料參考: 資訊素養與倫理課程介紹 第0單元：導論 第一單元：網路資訊蒐集、應用及識讀 第二單元：網路禮儀 第三單元：網路犯罪相關法令 第四單元：著作權合理使用 第五單元：不當資訊 第六單元：網路交友 第七單元：網路拍賣 第八單元：網路沉迷 何謂素養 隨著時代的演變，個人為適應社會生活所需具備的基本素養也有所不同，但我們可以將其概分為兩類。 第一類為傳統的素養，包括了讀、寫、算和辨識記號的基本能力。 第二類為功能性的素養，意指個人為經營家庭和社會生活及從事經濟活動所需的基本技能；也可以定義為一個群體為其成員能達到其自我設定的目標而所需的基本能力（Lyman, 1990）。舉凡對一個事物有其使用、省思、批判或解讀、應用的能力，而對自身生活能夠有所幫助的，都可稱做「素養」（McClure, 1994）。傳統的道德和倫理觀念，對於維繫社會正常的人際關係，依然有其價值，這也是素養的一部分。 資訊素養 McClure（1994）認為資訊素養（information literacy）包括四個層面：傳統素養、媒體素養（media literacy）、電腦素養（computer literacy）以及網路素養（network literacy）。 吳清山、林天佑（2004）則認為資訊素養是指個人或團體利用資訊解決問題的能力。廣義的「資訊」，泛指人們所有接觸到的訊息，包含期刊、報紙、書籍、影音資料以及電子媒體所提供的訊息；狹義的「資訊」，專指電腦與網際網路所提供的訊息。 Gurak（2001）對Cyberliteracy的定義為「認識網際網路並具備判斷力。」，也就是要瞭解網際網路是如何運作的，以及在網路環境中工作的可發揮性及危險性。用Cyberliteracy來取代電腦素養（computer literacy）的主要思維（Stiller LeBlanc, 2006）是把學習者擺在學習的中心，而不是冷冰冰的電腦科技。 資訊素養的範疇 網路素養 網路素養的定義與內涵 國內常常使用的名詞有資訊素養（Information Literacy）、媒體素養（Media Literacy），隨著網路科技的進步與普及之應用，網路素養一詞亦應運而生。 然而其英文有的譯為Network Literacy，也有譯為Internet Literacy或Cyber Literacy。它們之間要如何區分和界定？我們先從「素養」二字談起。 素養，英文譯為Literacy，其狹義的意義是指讀和寫的能力，而廣義的意義則包含了一個人受教的狀況以及一般的技能；但無論如何都沒有牽涉到道德或價值，無所謂好壞或善惡，和中文的「素養」一辭，其實是有些差距的。 網路素養之內涵 以往網路素養大多單指認識網路，或使用網路的能力而言，但是漸漸的網路素養所包含的面向也越來越多，除了指對電腦網路具有基本認識、會使用網路搜尋正確的資訊外，也應具備有網路倫理的觀念，包括網路交友、網路禮節、法律常識、能分辨網路內容的好壞，以及認知到網路為人類社會帶來的影響等（教師網路素養與認知網，2007）。 網路素養之內涵包含網路使用、資訊評估、網路安全、網路法律及網路禮儀等五種能力（許怡安，2001）。 簡而言之，網路素養包含三個面向：在認知面，要認識電腦網路的本質及特性；在技能面，要具備使用網路搜尋、處理及傳播資訊的能力；在情意面，要具備網路倫理的觀念，以正確且安全的使用電腦網路。 資訊蒐集與應用 資料、資訊與知識及其關係 資料（Data）就是把知識或事實記載下來的東西。 資訊（Information）是指資料經過運算或處理而對我們而言是具有意義的東西。 知識（Knowledge）就是對資訊做了一些觀察，或是經過閱讀、實驗、討論等等，有了一些結論或想法，把這些想法或結論有系統地整理出來，就成了的知識。 如何善用「關鍵字」 1.善用google 2.善用「關鍵字」-搜尋高手小技巧 搜尋技巧的使用 　　在各搜尋引擎輸入搜尋條件時，適時的加入一些控制符號將可過濾掉一些不需要的網頁資料，而在網路上常看到的搜尋網站其控制符號功能大部分是相同的，特將各項功能整理介紹如下： 一、空格：尋找含有每個字串的網頁，輸入字串愈多，結果會愈精確。例如：輸入「燉 牛肉」找出包含「燉」及「牛肉」的相關網頁資料，包含「煮牛肉」、「牛肉的燉法」、等鄰近範圍內的網頁。 二、逗號(，)：尋找含有其中一個字串的網頁輸入，搜尋結果筆數較多。例如「硬碟,硬式磁碟機,硬碟機」找出含有「硬碟」或「硬式磁碟」或「硬碟機」的相關網頁資料，因為有些網頁內的文字敘述會有不同的表達方式，利用此方法將不會有遺珠之憾。 如何善用「關鍵字」 三、+(包含)與-(不含)：明確定出包含那些文