《南州六月荔枝丹》学习要点概要1.docVIP

《南州六月荔枝丹》学习要点 解题 南 州—— 荔枝的产地，泛指我国南部地区； 六 月—— 荔枝的成熟期。这里的六月是指阴历的六月； 荔枝丹—— 荔枝成熟后的颜色。 题目作用：突出了荔枝生态的主要特点，包括产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 二、作者作品 贾祖璋是我国著名的老科普作家，生于1901年，浙江省海宁县人。他著有《中国植物图鉴》等专著，他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作，1931年出版。 解放前，他还出版过《鸟与文学》、《动物珍话》、《生活素描》等，解放后出版的有生物科学小品集《生物学碎锦》，其中的《南州六月荔枝丹》写于1979年5月,选自《生物学碎锦》 。 字词基础 （一）生字 褐（hè）色??? 红缯（zēng）?? 醴（lǐ）酪（lào） ? 绛（jiàng） 贮（zhù）藏?? 宠（chǒng）幸 妃（fēi）???????? 瓤（ráng） 粤（yuè） 囊（náng）?? ? 襄（xiāng）??? ?? 阙（què） 啖（dàn）? 蘖（niè）?? 龟（jūn）裂? （二）词语解释 缯：古代丝织品的统称。 绡：生丝织的绸子。 兼程:一天走两天的路。 次第:一个挨一个的。 迁怒:自己受了气,拿别人出气。 萌蘖:指植物生长新芽。 四、文体知识 文学体裁 科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体 。 特点：知识性、趣味性、通俗性。 基本文体 （说明文知识） 说明文类型：事物说明文、事理说明文 说明文写作目的：说明说明对象特征或阐明事理 说明方法： 下定义、作诠释、打比方、举例子、列数字、作比较、分类别、画图表、作引用、摹状貌 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明文语言风格：平实性、生动性（平实说明文与生动说明文的共同点：准确） 说明方法 （1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，便于读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。 （举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么） （2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。 （对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么） （3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。 （列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么） （4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。 （把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点； （5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 （通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直观、更具体） （6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 （给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵） 作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 （对什么作了一番诠释，使读者更加理解什么） （8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性，便于读者理解。 （把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么） 摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。 （描写什么，更形象、具体地说明了什么） 引资料：为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言、公式定律、典故谚语等。 引用诗歌，使说明文更具诗情画意，增加文学色彩； 引用故事，使文章具有趣味性，对读者更有吸引力； 引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，更准确。 （引用什么资料，说明了什么，有什么作用） 4、说明顺序 时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明。 如：早——晚、春——冬、古——今 空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明。 如：整体——局部、上——下、东——西、外——内、远——近 逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。 如：一般——个别、主要——