我与他人的关系一交往与沟通.ppt

二、我与他人的关系 (约占30%) ㈠交往与沟通 第4课时 ;生命健康权的含义。;;主人公有自己的名字，叫田甜，体现她享有 权。 父母的抚育，体现她享有 权。 按时入学，到校学习，体现她享有 权。 画作出版，体现她享有 权。 获得荣誉称号，体现她享有 权。 向工商局提出建议，体现她享有 权。 获得劳动收入，体现她享有 权。 参加选举，体现她享有 权。 ……享有这些权利，对田甜有什么益处?;公民基本权利大致可以分为以下几类:;生命健康权的具体内容：;思考：对这幅漫画你有何看法？; ; ;我们的法定义务;付出的根据;教材梳理;党;; 有关的法律条文 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第九十九条　公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。 第一百条　公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 第一百零二条　公民、法人享有荣誉权，禁止非法剥夺公民、法人的荣誉称号。 ; 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 ; ;自杀只是个人行为吗？自己有权放弃自己的生命吗？ 为什么？轻生或自残会带来哪些不良后果？;①不吃早餐 ②身体有病不治 ③长时间玩游戏 ④吸烟、喝酒、吸毒 ⑤不积极锻炼 ⑥闯红灯、跨道路栅栏 ⑦到危险的地方去玩；……; ; 阅读教材第31-32页“河中救人”事例，请从法律与道德等方面评价上述三种表现。如果你遇到类似情况，应该怎么办？ （提示：从自护与救人两个角度去考虑。）;义 务; ;;question; 这位家长很“聪明”吗？为什么?; ;归纳： 公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 ？（重点） 首先，从获得和付出的关系的角度分析。享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，因而必须履行应尽的义务。 其次，从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度分析：公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 第三，履行基本义务是爱国的表现。;探究学习：;维护权益;消费者权益保护法;消费者维权途径;与经营者协商和解;　　 接着蒙牛、伊利液态奶相继查出…… 　 　　 ;人身财产安全权： 消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。;;;;依法求偿权： 消费者因购买、使用商品或者接受服务而受到人身、财产损害，享有依法获得赔偿的权利。;; 以下行为侵犯了消费者的哪些权利？ 小张去理发,头被弄破了 “店庆酬宾，饭菜五折优惠”，（实际上不含海鲜）的促销广告 “谢绝自带酒水” 某些商家为了谋利，短斤缺两;; ;知情权; 主动索取发票 索取发票既是消费者为维护自身合法权益所具有的权利，也是监督纳税人合法经营、依法纳税而应尽的义务。;你能不珍惜学习的机会吗;你能不珍惜学习的机会吗?;我要上学;“大眼睛”苏明娟 已经大学毕业， 被安徽某银行录用;“小鼻涕”胡善辉解放军某后勤部队战士 ;“小光头”张天义某大学大二学生 ;学习改变了他们的命运;十八大中有关教育的论述; ; 与公民的人身不可分离而没有直接财产内容的民事权利。包括人格权、身份权。;二、人格权的构成;一、含义 人格：指作为法律所承认的“人”的“资格”。是作为一个人不可或缺的东西。 人格权：做人的权利。是公民的基本权利。; 肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志;1、维护姓名权;2、我有肖像权;（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。　;不属侵犯肖像权的行为;不属侵犯肖像权的行为;（4）为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 ;（6）违反道德和法律的行为的照片、录像; 一女孩在饭店吃饭，煤气罐突然爆炸，把女孩面部炸伤。 ——生命健康权 某记者到银行采访，被银行保安无理拘禁10小时。 ——人身自由权 某偷拍