“道德讲堂”第二讲：社会公德教育专题——遵守社会公德--维护公共秩序概要1.ppt

爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 三、恪守公民基本道德规范 1、爱国守法 爱国 牢固树立中华民族的意识和国家利益至上的意识，自觉维护祖国统一、独立、尊严和利益 为把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家做力所能及的贡献 守法 公民遵守法律不是出于对法律的畏惧而是出于对法律的自觉认同，不将法律简单地认为是消极的行为规范，而应当自觉地学法、懂法和守法 2、明礼诚信 明礼作为公民的基本道德规范包括两方面 （1）讲究起码的礼节、礼仪和礼貌，行为举止得体 （2）讲文明 3、团结友善 公民之间应和睦友好，互相帮助，与人为善 民族的凝聚力 成就别人即成就自己 4、勤俭自强 公民应努力工作、勤俭节约、积极进取 消费大国 “啃老族” 5、敬业奉献 忠于职守、克己为公、服务社会 谢谢！ 中华女子学院山东分院计算机系 道德讲堂 第二讲：社会公德教育专题——遵守社会公德 ，维护公共秩序 修德明道 锦心绣行 道德讲堂 社会生活的三大领域及相关的道德领域 社会生活 公共生活 社会公德 职业生活 职业道德 家庭生活 家庭美德 即使在阶级对抗的社会里，也存在着“多少世纪以来人们就知道的、千百年来在一切行为守则上反复谈到的、起码的公共生活规则。” ——列宁 人类是天生社会性动物 ——亚里士多德 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 和谐社会应该是：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 安定有序是和谐的重要特征，充分体现有序性。 一、公共生活与公共秩序 公共生活——人类在社会公共场所进行的活动。 与私人生活相对。 特点： （1）活动范围的广泛性。 传统领域?虚拟世界 （2）交往对象的复杂性。 熟人社会?陌生人社会 （3）活动方式的多样性。 　　随着社会越来越发展，人与人之间的交往也越来越密切，人们获得信息的途径也越来越丰富。二千年前老子说过“不出於户,以知天下;不窥於牖,以知天道”的话，这在今天的社会交往下，真正实现了。 在马路的十字路口，尽管车杂人多，可由于车辆行人各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路畅通无阻。 人们在参观游览时，要爱护游览地的公共财产、文物古迹和花草树木，维护良好秩序，注意卫生、不随地乱扔杂物等，否则，人们的公共生活需要就难以得到满足。 ——社会公共生活必须有其准则和规范要求 　　公共生活是一种公众性生活，它涉及的内容是公开的，没有秘密。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。 公共秩序——为维护社会公共生活所必须的秩序。 主要包括： 工作秩序、教学秩序、 营业秩序、交通秩序、 娱乐秩序、网络秩序等。 齐达内默默走向更衣室，大力神杯就摆放在通道口的桌上，齐达内从旁边低头走过，没有看一眼。 阿根廷主裁判埃利松多在与助理裁判交流后，向齐达内掏出了红牌。 法国和意大利的世界杯决赛(加时赛)第110分钟,法国队某次进攻被化解后，齐达内和马特拉奇都在向回走。突然齐达内愤怒转身走向马特拉奇，一头把这个1米93的大个子顶翻在地。 在齐达内的职业生涯中，也有过类似的不冷静举动。1998年世界杯上，他曾因为脚踩沙特队球员被禁赛3场，没想到时隔8年后，齐达内又一次犯下了当年的错误。 这张红牌在某种程度上断送了法国队最后的希望，齐达内的被罚下场对队友心理上的影响不言而喻。在后来的点球大战中，特雷泽盖罚丢，意大利夺取了冠军——实际上，这本来是齐达内发挥得极为出色的一场比赛，开场后他打进了一个美妙的“勺子”点球，加时赛上半时，他的头球攻门几乎得手，与一个理想的结局擦肩而过。现实是残酷的，一代大师的最后一战以争议和遗憾收场。 案例： 追赶五次拦下法律系毕业生 ??? 红灯。李静从路口冲了出来，执勤交警用手势和口令进行制止。口头阻止了两次，她没有任何反应，当交警去拦住她时，她两次甩开交警的手，直到第三次才算拦住她。 ? “为什么闯红灯，要对你进行罚款。”谁知李静从裤兜里掏出了3元钱硬币，说声“我没钱”。 “那你单位在哪里？” ?“我没有单位。” “身份证呢？” ?“没带。” …… 过了5分钟，双方还在“僵持”。 一名中年妇女过来说：“她是我们单位的，我帮她交好了。” ?“你不