四年级下册三单元主题单元教案.docxVIP

大自然的启示——单元主题学习设计单元教材分析本组教材围绕“大自然的启示”这一专题，先后编排了四篇课文，《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到的启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。教学本组课文，除了要引导学生热爱自然，还要激发学生学会理性地思考，进而引导他们要保护大自然，探索自然的规律，并学会善于从自然中获得有益的启示，有效利用大自然为人类造福。设计理念阅读教学是学生、教师、教科书与文本之间的对话过程，这是《语文课程标准》中指出的。所以，在教学中，应该充分让学生自读自悟，在读中体会作者要表达的思想感情。在学生充分朗读的情况下，可以引导学生质疑问难，提出不懂的问题进一步交流。本单元课文析来代替学生的阅读实践。结合教材和学生的认知规律，教学设计应该体现学生的主体性，通过自读自悟，让学生与文本对话，在进行语言的训练和语文能力培养的同时，引导他们到大自然中寻找、发现自然的奥秘，培养他们的兴趣。总体构想整个单元的教学分为五个部分：模块一 预习达标：学生自主预习，自读课文，疏通字句。模块二精读引领：引导学生学习两篇精读课文。教学《自然之道》、《蝙蝠与雷达》时，指导学生通过朗读、交流、汇报等方法，理解文章内容，体会文章表达的感情，激发学生探究大自然的兴趣，增强环保意识。阅读丛书《 敬畏生命 》《 蚂蚁的摩天大楼 》体会文章表达的的感情，比较本文与《自然之道》《蝙蝠与雷达》体会“自然之道”的含义并从中受到启发。模块三 自读提高：阅读《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》有感情地朗读课文，了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然的观念，增强环保意识。阅读丛书《保护母亲河行动》《黄河颂》结合课文了解黄河发生变化的原因，从中受到启示，明白不保护大自然就会收到大自然的惩罚。模块四阅读汇报：学生阅读《动物对人类的报复》 《大禹治水》 《狗鼻子与电子鼻》 《斑驴的命运》 ，并交流读书收获，激发学生热爱科学，了与观察和探究的兴趣。模块五：拓展延伸：通过口语交际，习作等，检验学生学习效果，把学得的知识落实到实践中。目标预设1.会写27个生字，正确读写“蝙蝠、飞蛾”等词语。2、正确流利朗读课文，初步学会概括文章的主要内容，体会文章表达的感情。3.引导学生认真读书，抓住重点词句，让学生弄清楚科学家是如何从动物身上得到启示，从而创造发明新事物的。4、学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的，了解说明文的写法。5、激发学生探究大自然对人类启示的兴趣，懂的做事要遵循自然规律。课时安排：预习达标课——4课时精读引领课——2课时自读提高课——2课时阅读汇报课——3课时拓展延伸课——3课时“语文主题学习”备课笔记学习主题大自然的启示第（1）课时主备人王科 高媛教学内容《自然之道》字词课型预习达标课课时教学目标1.会写26个生字，会认30个生字。2.有感情地朗读课文，简要理解课文内容。3. 积累优美词句。 教学重难点正确、流利地朗读课文，初步理解课文的主要内容。预习作业设计能够正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课的生字。教学准备1.收集揭示自然规律的资料。 2.自学生字词，熟读课文。 教学过程设计一、谈话导入，揭示课题。同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。现在，我们来共同学习一篇大自然中发生的真实故事──《自然之道》，相信同学们会更了解大自然，并从中得到启发。1.学生齐读课题。2.学生针对课题自由质疑。二、初读课文,整体感知。1.引导学生自由读课文，疏通字词，读通句子。（１）找出容易读错的字，强化练习。除此之外，你还有哪些字音要提醒大家注意？（２）读读生字，找出哪些字形容易写错，重点指导。啄：部首是口，右边的第六画是“丶”，这一点不能弄丢了。蠢：上部是“春”字，一撇一捺要写长些，盖住下面的两个虫字。愚：部首是“心”，上部的第七画“丨”要通下来。滩：部首是“氵”，右部的“难”有四横，不要少写一横。（3）课堂练习生字（4）读读生词，有哪些词不理解，先从字典中查一查词义。侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关情况而进行活动。颓丧：情绪低落，精神萎靡。若无其事：好像没那回事一样。形容不把事情放在心上。震惊：大吃一惊。愚不可及：愚蠢到了极点。争先恐后：争着向前，唯恐落后。明媚：（景物）鲜明可爱。响彻云霄：声音响亮得穿透云层，直达高空，形容声音嘹亮高亢。鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。踌躇：犹豫。 “侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音；“吁（ｘū）”不要读成“ｙū”；“幼”要和“幻”区别开；“啄”不要少写一点。2.学生自由读文，试着讲课文故事小组合作归纳