粤教版6年级科学上册6、7、8、10课笔记(汪福堂设计).docVIP

6 动物与环境 一、地球上生活着大约100多万种动物。 二、地球上有许多不同的自然环境，也生存着各种不同的动物。只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。 三、丹顶鹤在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”。 四、关于丹顶鹤有关情况的研究： 1、我的设想： 丹顶鹤生活在沼泽地。 2、我设计的研究方案： ① 沼泽地和松林的环境特点是什么？ ② 丹顶鹤有哪些外形特征适合生活在沼泽地里？ ③ 丹顶鹤的外形特征与其它生活在沼泽地里的动物有什么联系与区别？ 3、我的研究记录： ① 沼泽地的环境特点：常年积水，土壤湿润，非常空旷。 ② 松林的环境特点：树木高大，枝丫横生。 ③丹顶鹤的腿和足的特点：腿细长，特别适合在浅水、沼泽地里行走觅食。 4、我的发现： 鸭的足有蹼，善于潜水；鹰、猫头鹰爪子强大、尖锐弯曲，适于捕食。 五、浅水沼泽地更适合丹顶鹤展翅高飞。 六、动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系？ 只有在适宜的环境中，动物才能正常地生活。每种动物都有自己赖以生存的生活环境。 七、动物有不同的保护方法： 蝗虫———保护色； 黄蜂———警戒色； 枯叶蝶———拟态。 7 食物链 一、动物及其食物举例： 二、常见食物链举例： 动物名称 食物 松鼠 松果 兔子 草 鹰 蛇 蛇 青蛙 1、树 → 毛毛虫 → 小鸟 2、花 → 蝴蝶 → 蜘蛛 → 小鸟 3、小草 → 螳螂 → 蜘蛛 → 小鸟 4、小草 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇三、在自然界中，各种生物存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。 四、食物链从绿色植物开始，到凶猛的动物结束。 五、自然界中，食物链断了会有什么后果？ 自然界中，食物链断了会产生严重的后果。食物链的生物会受到影响，甚至消亡，自然生态不能保持平衡。例如，鹰如果少了，兔子就会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光了，大量的兔子就会饿死。 六、在动物世界里，一些动物以植物为食料，成为植食性动物；一些动物以其他 动物为食料，成为肉食性动物。 七、生物可以通过它们之间的食物关系，形成一条食物链。 例如：青草 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰 8 代代相传的特征 1、酒窝是人类的一种外貌特征，可以通过父母遗传给子女。除了酒窝以外，人类许多外貌特征也是可以遗传的，如头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。 2、我们的外貌特征有的与父亲相似，有的跟母亲相似，是因为遗传的缘故。 3、发际线、耳垂形状、优势手、优势眼、色盲等都可以遗传。 4、人的两只眼睛中有一只是优势眼。平时我们习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。 5、怎样确定自己的优势眼？ ① 举起手臂向前伸直，用手指指向某个物体。 ② 不要移动手指，闭上右眼，只用左眼观察手指指向的位置。 ③ 再闭上左眼，用右眼观察手指指向的位置。这两次观察中，会有一次手指指向的位置与所指的物体感觉上更近一些，这次观察时使用的那只眼睛就是优势眼。 6、身体的特征可以通过父母遗传给子女。 7、患有红绿色盲的人，不能分辨出混在绿色圆点中的红色数字或图案。 8、生物界中没有绝对相同的两个个体。在同种生物中，子代与父代之间，或者同代生物的不同个体之间都存在着或多或少的差异。这种现象就是生物的变异。 9、举例说明生物的变异现象。 爸爸、妈妈都是双眼皮，儿子却是单眼皮。 10、举例说明有些变异不能传给后代。 被太阳长时间照晒而使皮肤变黑，是因为外界环境的影响而引起的，而不是因为遗传引起的，这种变异不能传给后代。 10 网络课堂 —— 探索恐龙灭绝的原因 1、对恐龙灭绝之谜的探索研究有哪些意义？ 对恐龙灭绝之谜的探索研究是很有意义的，它不仅能帮助我们体会到如何以科学的方法研究问题，认识地球生物进化的过程，还可以使我们了解地球气候的变迁、地质活动的状况，我们人类自己与环境的关系等，甚至还涉及宇宙天体的方方面面。 2、通过马德拉岛昆虫翅膀的例子，谈谈自己对生物进化的理解。 适应环境的个体生物能够生存和发展，不能适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰。