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化学课堂“有效教学”研究 (项目启动仪式) 2013.6.18 网站： QQ：738179669 (一)项目研究的背景 (二)项目研究的进展 (三)项目研究的展望 (一)项目研究的背景 研究团队： 久隆化学教研组 研究时间： 2007年—2012年 研究课题： 化学课堂有效教学 立项时间：2011年 结题时间：2013年 1、化学课堂有效教学的4点共识《化学教育》2011年第8期 2、试论化学课堂中“有效问题”的设计 《化学教育》2011年第10期 3、试论化学课堂有效教学的“环节”与“方法” 《化学教学》2012年第1期 4、探讨化学课堂有效教学的“线索”和“结构” 《化学教育》2012年第10期 5、基于化学课堂“有效共识”的教学设计 《化学教学》2012年第10期 6、探讨将“预案共识”转变为“教学现实”的教学技术 《化学教学》2013年第4期 7、化学教学设计的研究与案例《中学生化学》2011年第1期 8、也谈批阅、评析化学作业 《中学生化学》2011年第2期 高一 高二 ●基于“有效共识”的教学设计 ●基于“有效共识”的教学课件 ●基于“有效共识”的配套练习 研究组成员任教年级的化学成绩 2007学年，区高一统测 全区第一名 2008学年，区高二统测 全区第二名 2009学年，上海市高考 全区第二名 2010学年，区高一统测 全区第一名 2011学年，区高二统侧 全区第一名 2011学年，区高一统测 全区第一名 2011学年，上海市会考 全区第一名 2012学年，上海市会考 全区第一名 邱立伟、卜晟昱、毛东海 2012年 上海市学校教育科研成果一等奖 2012年11月上海教育出版 （二）项目研究的进展 《化学课堂“有效教学”培训教材研究》区级重点课题 上海市教研室立项工作项目 研究目标： 1、探索研究成果在不同类型学校中实施的实际效果。 2、研发教师培训的教材和开展培训的有效途径和策略。 研究组织 领导：陆惠莲（区教研室副主任） 组织：吕成钢（区高中化学教研员） 指导：毛东海（久隆模范中学副校长） 学校：市北中学、久隆模范中学（重点中学） 闸北八中、上大市北附中（普通中学） 田家炳中学、风范中学 （民办中学） 研究成员 潘奋程(市北中学) 蔡陈灵（闸北八中） 金 晨、蔡秋丽(上大市北附中) 徐靖波(风范中学) 左 宏、张璇(田家炳中学) 卜晟昱、杨苏炜、邱立伟、张道全、和翠霞(久隆模范中学) 研究内容： 1、探究研究成果中存在的问题，并进行修改、完善。 2、探索研究成果在重点中学、一般学校和民办中学中的适用条件和实际效果。 3、研发教师培训的教材，为区域推广研究成果做好准备。 4、培养青年教师，锤炼课堂教学能力和校本教材研发能力。 研究活动的时间：周三上午9：00—11：30 研究活动的形式：小组研究活动 研究活动的安排： 1、每周安排一位老师开设研究课。周一试讲，周三小组活动。 2、周三活动的流程： 听课→评课→专题讲座 本学期共活动11次，下面是小组成员的9节研究课的课题： 第2次活动（3月20日） 卜晟昱 电解质的电离 第3次活动（3月27日） 张 璇 杜康酿酒话乙醇 第4次活动（4月3日） 金 晨 影响化学反应速率的因素 第5次活动（4月24日） 蔡陈灵 影响化学反应速率的因素 第6次活动（5月8日） 徐靖波 离子方程式 第7次活动（5月15日） 卜晟昱 盐的水解 第8次活动（5月22日） 左 宏 盐的水解 第9次活动（5月29日） 蔡秋丽 电解质溶液在通电情况下的变化 第10次活动（6月5日） 潘奋程 二元混合体系的运算 本学期共活动11次，下面是10次专题讲座的内容： 第1讲 （3月14日）成立研究小组的意义、目标、任务 第2讲 （3月20日）化学课堂有效教学的4点共识 第3讲 （3月27日）怎样做到“目标恰当，形成合力 第4讲 （4月3日） 怎样做到“线索清晰，结构合理” 第5讲 （4月24日）怎样做到“抓